新东方前途出国主持人评选大赛：胡书涵

新东方前途出国主持人评选大赛：胡书涵

姓名：胡书涵

性别：女

所在部门/机构：上海新东方英联邦项目部雅思口语老师

毕业院校：湖北工业大学 英语教育专业

个人介绍：性格大方热情，善于交流，爱交友，爱参与社会及团体活动。从很小开始学习英文，对英语的热爱无法言喻。在大学期间，先后获得了：2007年中国国际广播电台《英语大赢家》全国双语女主播选拔广播组季军；2009年CCTV全国英语演讲大赛湖北赛区一等奖；2010年第15届China Daily 21世纪全国英语演讲大赛湖北赛区总冠军，最具潜质奖，先后被武汉教育频道，新浪教育等多家媒体采访报道；首届全国“中译杯”口译大赛湖北省一等奖。并于2011年担任亚洲举重锦标赛市长随行口译；校庆60周年大型文艺活动晚会主持人。

个人兴趣爱好也很广泛：擅长钢琴，舞蹈，诗歌创作，新闻评论（也有省级荣誉奖项）2007年拿到中国传媒大学播音主持专业合格证书，南京艺术学院表演专业录取证书。担任新东方雅思中国行上海站2012年与2014年峰会主持人，上海新东方首届东方达人秀大型真人秀比赛主持人。

2012至2014年间参与录制东方卫视多档栏目，如《东方直播室》，《百里挑一》，《如鱼得水》等，具备一定的人气。

在意大利时尚杂志《Grazia》与英国安吉斯传媒的工作经历也让我对国外文化，传媒等有了进一步的了解与热爱。

学生评价：动若脱兔，静若处子。活泼热情，言谈幽默，课程内容丰富，气氛活跃，浓厚纯正的英式发音很赞，口语很厉害，（太能说）上课轻松但学到得很多，口语提高快，上雅思口语后自信，生活态度，勇气等都有积极改观，独特的技巧与方法很受用，让自己开始喜欢英文。

个人宣言：爱学！爱玩！爱诗词！爱英语！典型的“中西结合体”。希望性格多面爱创造惊喜的我，能够带领大家一起感受博大精深的中国文化与底蕴深厚的英国文明！

一提到英国，大家映入脑海里的也许是举世闻名的牛津，剑桥大学，大本钟，伦敦眼，塔桥，白金汉宫，泰晤士河，等。也许是那些在历史长河中印刻下痕迹的卓越文学巨匠：莎士比亚，狄更斯，培根……的确，这个沉浸在百年历史文明中沉静而又威严的大国有着很多深邃的古迹，渊源的文化与醇厚的沉淀，但今天我想简单谈一谈的，则是其高等教育的形式与实践对比。

总的说来，国内的教育可能有着太多的强制性，灌输性。目标性太强，难免会导致任务繁重，竞争激烈。成功途径也相对比较单一。而英国学校则是多自主选择。你想学就会得到很多帮助，且将灵活多样的教学方式，与自由开放的氛围相结合。让学习本身变得强主动，高效率。

先说我们国内，课后作为学生的时候，竞争极其激烈，万人过独木桥，别说分享，就是相互交流可能都显得比较难。大家都各忙各的，对于上前来问一个问题的同学，觉得是干扰，课下对于议题的分歧而展开的讨论，认为是浪费时间。各种作业堆积如山，各种小考大考，甚至在准备考试前，有些学生为了不让别人知道他的复习资源与内容，在书桌旁拉起了小帘子，别人上来参考笔记，就立即合上本子。生怕别人抢先了自己苦苦积累的“笔记资源”。这是我观察到的有些现象，虽并不代表全部，也显示了大家在如此激烈的竞争下的一些状态。

在英国，你的平时作业基本上是不需要被检查的，也基本上没有被硬性布置的作业。老师告诉你怎么预习，不懂的要去问tutor。这些全是靠自觉自律。当然为方便适时的检测，也会不定期会让你做一些讲示与报告。相互去交流，在实践中锻炼分析问题的能力。考试不多。

在国内，上课填鸭式的灌输型教育有点儿折磨人，在课堂上，如果没有极力被调动起来的气氛，大家都不会开口，举手，主动发言，导致有些同学是完全有想法，有见解的，可也就在沉默的气氛中被扼杀了。在授课方式上，因为资源有限，时间紧迫，任务繁重，直至惯用的方式只有是传输。老师在讲台上说，学生在下面听。老师的角色是神圣不可侵犯的，甚至有些观点是不可推翻的。大多数的课堂都是以课本学习为主，体验，实践课相对较少。学生的参与性和学习效率也随即会受到影响。而在英国的学校，老师则会下来会参与学生交流，甚至以“聊天”的方式授课，解答学生的问题；有时会扮演学生的角色坐在其中，让其他学生上台去讲。课后也会让你去找问题，不懂的再去问。这样一来，学生的实践力度自主加大，对问题的理解也会随着独立的思考与相互的交流而更加深刻。老师也会采取旁听的方式，换学生去讲。学生课上会有很多小组讨论，自主演讲，甚至是辩论，包括考试，有时没有硬性答案可言，有些专业有些论题甚至可以自由阐述。有的时候，聊天授课，为了激增学生的兴趣，老师会制造一些小惊喜，小活动，比如cosplay一下等等或是设计一些情景模拟的状态，让学生参与。这样的方式不仅大大激增了学生的学习兴趣，集思广益，在碰撞与交流中擦出思想的火花，培养和锻炼了发现知识，探索真理的创造意识和能力。

当然，在英国，学习要求在该严格的时候也会相当严格。论文如果考试作弊，理论上是不能毕业的。你的学期论文，可以进行吸取和借鉴，但会有专门的软件测试系统，如果自动检测相似度超过约20%-25%，则是不能通过的。可学生也不会太过焦虑，因为写论文的时候，鉴于学校图书馆一般24小时开放，你可以花出大量的时间沉浸在书库里，徜徉在知识的海洋中，甚至可以在图书馆洗澡，睡觉，生活的。除了借书，还有专业的资料电子库，会与英国或者其他相关国家资料数据库联网，方便信息的查阅。也有充值型打印机等必要的硬件设施可以帮助你。这样的人性化，自助型的学习形式会让你觉得“学习上的需求，都可以被满足”。

我们在学习的漫长途中，其实也是在塑造性格，开拓眼界和确立人生观，这些都潜移默化的影响着我们之后的发展，显得格外重要。

国内的教育确实具备很多的有点，比如丰富完善的知识学习系统等等，更重要的是，我们中国的学生踏实，肯干，勤奋，这也是文化传承带来的优良品质。带着这样的精神，我们何不去感受，体验，学习他国的文化精髓？利用先进的教育资源？尽情沉浸在世界文明的瑰宝之中。相信，会别有一番收获。

教育模式的迥异一定是和其社会制度及文化根基相关联的，并不是一蹴而就，想要改变就去改变的。因此，我们到底能够借鉴些什么，和本国教育精髓结合些什么，怎么要让我们更加灵动，主动的去学习，英国的名校在细节上，资源上，到底有怎样的优势，出来的学生被锻炼了什么，升华了什么。等等，这些，都是我们需要进一步，通过对各个名校的观访，探寻，所总结和思考的。