“你帮鑫儿拿下书包。”每天放学,班主任朱老师总会嘱咐班里不同的同学。每当接鑫儿的人来晚了,总会有同学自发地留下来陪鑫儿聊天。因为鑫儿身体的特殊原因,朱老师对鑫儿格外上心。但为了不让鑫儿感到特殊,她只能用不易察觉的方式关心她。“比如上课多提问她,这样就能顺势多表扬她。”朱老师说。
“鑫儿是个不幸的孩子,但周围人的关爱让她又是幸运的。”董女士说,从学校无条件接受鑫儿,到让她们的电动车出入,她能感觉到大家对鑫儿的关爱。(海峡都市报见习记者 夏雨晴 记者 黄启鹏 文/图)
(来源:东南网)
“你帮鑫儿拿下书包。”每天放学,班主任朱老师总会嘱咐班里不同的同学。每当接鑫儿的人来晚了,总会有同学自发地留下来陪鑫儿聊天。因为鑫儿身体的特殊原因,朱老师对鑫儿格外上心。但为了不让鑫儿感到特殊,她只能用不易察觉的方式关心她。“比如上课多提问她,这样就能顺势多表扬她。”朱老师说。
“鑫儿是个不幸的孩子,但周围人的关爱让她又是幸运的。”董女士说,从学校无条件接受鑫儿,到让她们的电动车出入,她能感觉到大家对鑫儿的关爱。(海峡都市报见习记者 夏雨晴 记者 黄启鹏 文/图)
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