近日，因教师节学生未送礼物，哈尔滨依兰县高级中学一女班主任冯群超训斥学生一节课——“穷、抠、不要脸”，“一群废物”。随后该班学生凑钱贴班费为其买礼物。12日，依兰县教育局通报称，已令涉事班主任退回礼金礼物，撤销其班主任职务停止教学工作，此外该班主任与校长均行政记大过处分。(9月14日《南方都市报》)
由于网络的强势介入，一场教师索礼闹剧，最终引发轩然大波。一段现场录音，忠实还原了事发之初的情景。此番依兰高中的故事，将原本隐匿的课堂阴暗面，毫无保留地公诸于众。其间震撼，可以想见。
不知何时起，教师节已有“送礼劫”之势。年复一年，围绕礼物“授受”的不同桥段，已然演变成经久不衰的行为艺术。一样的教师身份，不一样的个体选择。教师节，见证了太多世间万象。身处其间，有人游刃有余，有人局促不安，更有甚者气急败坏，乃至最终酿成大祸。以此比对，撕下脸面、“伸手去要”的冯老师，显然并不精通收礼游戏的精髓。其笨拙而露骨的嘴脸，只能说发力过猛而技巧不足。
严词厉色“暴力索礼”的做法，始终还是太低级。更多的教师，在教师节里，和颜悦色谈笑间就能赚得盆满钵满。最可怕之处恰在于此，灰暗的送礼环节，成了教师节“节日文化”的固定部分。所谓对错立场变得模糊不清。就此而言，冯群超的最大失败恰在于，打破了那种心照不宣的默契秩序。她的那些不堪的辱骂，让公众的是非意识猛然觉醒。
冯群超粗鄙索要的嘴脸，让人觉得不可接受；而那种普遍流行的一团和气的送礼之风，却被很多人当作理所当然。但其实，这两者之间有任何根本的不同吗？不正是后者的负面示范，诱导了前者的失态失控吗？须知，教师节的送礼传统，核心便是你情我愿、只做不说。深谙此道者，便会左右逢源。不得要领者，难免千夫所指。也恰是在此语境内，净化教师节的行动，虽然每年皆有，但总是无所作为。
教学过程的相对封闭，教师在课堂内的绝对主导权，让家长们总是去想象、放大可能的“施害”或“关照”情节。这种情感基础，推动着他们默认并维系着，那种暧昧的送礼文化。正是这种畸形的“文化”，极易让诸如冯群超一类的失意者，心理失衡、言行偏激。就这样，反思一位教师的荒诞行径，终究要厘清可能的前因后果才是。（蒋璟璟)
本文来源：四川在线-华西都市报
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