英语培训班也"挑"家长 孩子学英语家长有责

从来都是家长挑剔培训班，你可知道，其实培训班也很“挑剔”家长，下面就介绍培训班最怕的五种家长，我们要客观公正地想一想自己是否中枪？

培训学校的内容不像学校里那么受到重视，也没有那么严格，比如复习或者作业，有书面的、口头的、手工的……所以家长的重视程度直接决定着孩子的重视程度，如果家长不重视，觉得是培训学校的内容做不做无所谓，对错无所谓，拖拉无所谓，那么孩子的学习成效势必大打折扣。

在培训校经常会遇到这样的情况，孩子的天资相差悬殊，但是相反，天资差一些的却掌握的非常不错，因为大部分知识点对于孩子来说都是平行水平的，不会因为你的天资而有太大的差别，仅仅有少数的知识点要考验天资，而英文又是一项比较讲究大量输入的学科，所以按部就班的拓宽视野，跟着老师的思路来很重要。

第二语言不仅仅有一个学习的过程，还有一个语言累积的过程，这个语言累积不仅仅指language，还指知识的深度和广度，所以这个过程一定是漫长的，尤其在输入和输出上一定是不成正比的，不是你输入多少，就一定会输出多少，所以急于求成会害了孩子伤了自己。

而且随着新理念的逐步大众化，越来越多的人开始尝试新型的教与学的模式，而这种新型模式更是完全屏蔽了多年以前的语言速成，例如上来一天就会说What's your name？完全鹦鹉学舌般的教与学。

所以既然接收了这种新型的理念，就更不能急于求成，要让孩子放慢脚步，从更宏观的角度来看待孩子的英文学习，当然如今英文培训的性价比也不得不让人注重成效的显性表现，但是给孩子一些时间，给老师一些时间，有播种就一定会有收获。

语言学习有很大的特殊性，这种特殊性就在于，孩子的语言能力是有很大的天赋层面的，这个我们不得不承认，很多孩子的语言智能发育迟缓，就如我女儿，天生逻辑思维动手能力就很强，语言能力就相对薄弱。所以第一是你要看到语言学习不仅仅是说，不是你会说就证明你学习素养强。

另外每个孩子的基础和家庭环境不一样，所以不要和其他的孩子进行攀比，因为培训往往都是专科教育，在这里你仅仅看到的是孩子的语言发展，而关注不到其他方面，所以孩子的优劣势就越发明显，那么家长就应该放松自己的心态，只要自己坚持做对了，也就心安了。

这种坚持，一是指时间的坚持，三天打鱼两天晒网，在课时上保证不了，啥都白扯，一共每周就那么二三个小时的接触机会，因为各种原因老是缺课，品质肯定是保证不了的。

第二种是指“辅导”孩子，和孩子一起走这条路不能坚持，这种坚持不是指技能方面，到了小学高阶，很多家长基本都跟不上了吧，可是技能跟不上不代表你不关注，哪怕只是聊聊天，谈论学校里的事情也好。

第三种是指对培训的一些内容安排不能坚持，总觉得那是课外的，遇事先舍弃课外的东西，当遇到“矛盾”不管是时间还是事情也好，最先舍弃的都是培训的一些内容。

这种最可怕。就是家长十分关注孩子的教育，语言教育，但是却把自己不懂作为理由，全部寄托在培训和老师的身上，语言这东西，学校的学习只是一个引导和知识点的梳理，尤其是幼儿，大量的工作还是在家庭来完成，跟着老师的步调走，给孩子坚持每天的创造环境，这才是重要的。

千万不要说这种话：“我都交了那么多钱，要是在家庭里做这做那，那交钱干啥？”老师就是费劲了力气，能见到孩子面也就是那么两个小时，两个小时能学好语言，想想母语吧，根本不可能，如果想要鹦鹉学舌样的一些句子而已，运用思维啥的都不管，那么也许培训可以做得到，反正小孩子的记忆力超好，可是有用吗？

所以不管你最终如何抱怨，交了高昂的费用，都逃避不了在家庭当中的跟进和责任。

1、做孩子学习英语的最佳同伴

很多家长说，不行，我的英语水平比较差，孩子学英文也帮不上忙。我不像别的家长，给孩子读英文书，跟孩子一起聊，看英语动画片……人家能听得懂，我听不懂，别把孩子教坏了！

其实，如果你觉得自己的英文水平差，不如和孩子一起学，做他最佳的学习同伴，而不是你永远比他知道的多，你永远比他更聪明一些。跟孩子一起学，可能效果会更加好。比如看英文动画片，家长就和孩子一起学，一起来抢答，看谁猜得多。 　　

2、做孩子学英语持之以恒的鼓励者

鼓励孩子，这一点所有教育机构都在说。但持之以恒地鼓励，的确很难做到，但大家要尽量去做。 　　

教育孩子是一个很好的放松、很好的休息。换个角度看，其实很简单。比如：利用下班回家坐车、开车的那段时间，大概15分钟就可以调整好自己的角色。开车的时候可以放一段儿歌，录一些孩子丫丫学语的声音当碟听。或者想一下今天跟孩子聊什么游戏？今天玩什么东西？因为没有苛求，这个游戏她必须会，或是她必须会背这本书等等的想法。孩子不会总按照我们的设计去做，有时候可以让她自发玩一些游戏。

每天20分钟时间，不会特别累。所以持之以恒，其实说难也难，说不难也不难。 　　

3、做孩子学英语轻松、自然语境的创设者

上英语辅导班的时候，很多家长一开始就和孩子说，孩子咱们学英文了，英文很重要，咱们得好好学……这些对孩子没有一点用处，更多的是成人的理性。他没有学习的紧迫感，外在激励不能激励他。 　　

重要的是，要让孩子体会到英语这个东西很好，他还可以去交流，他还可以跟不同的人说话。不仅可以用这种语言交流，还可以用那种语言交流。我们的态度，第一要轻松，第二要自然，不要太刻意了。