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本期访谈重点:
麻省理工的工程学院所拥有的知识产权的数量,与新锐公司的联系远多于其他学校,而商学院和工程学院之间的关系非常密切,这给了商学院学生一个新途径,他们在毕业后创立企业时,可以利用MIT在生命科学,人工智能,能源方面的技术脱颖而出。
我们有为期一个月的异国实习项目,学生可以和其他企业家或创业公司一起运作商业项目,通常这些实习地区会集中在发展中国家,比如,菲律宾,越南,台湾,还有一些在中国西部地区的合作机会,比如昆明,和当地一些创业公司的企业家在一起,学习如何在不同的环境下做商业决策。近三年我们增加了很多有趣的国际项目供学生选择。比如中国和印度的学习项目,使得我们的MBA学生可以深入这两个国家进行体验。
金融硕士方面的课程越来越受到中国学生的欢迎,学生的平均年龄比MBA要年轻。还有一部分来自企业的中国高级管理人员选择了MIT特别的学位课程,叫MIT斯隆管理学院学者项目,他们所在的企业也会赞助他们学费。参加这个项目的人平均年龄超过四十岁,中国学生在这个项目里面起了很重要的作用。
麻省理工目前的规定是,只有在校内修完相应的课程项目并完成考核后,才能获得学位,即使我们给了在线课程学分,这些学分也并不能成为授予学生学位的依据。
大家所熟知的Google,苹果公司,以及一批侧重健康产业,能源,生命科学,人工智能,和信息技术公司,MIT的创新实力是这些公司特别看重的,而这些新兴的科技公司也会使MIT商学院提供源源不断的案例。
麻省理工学院自身仿佛有个磁场,它可以把自身所有学院纳入它的气质里。在MIT,所有的教职员工在实验方面都极富激情,有强烈的好奇心,他们认为院长给他们科研经费就是为了看到创新的成果,我个人也愿意给他们提供最大的资金支持,在MIT,鼓励各个系的教研人员成为创新者一点儿都不困难。
在经济危机或不确定环境下,做院长很容易,因为不用提醒学生,记住你们要什么,你们的方向是什么?学生很容易就能保持清醒,但当泡沫到来尤其是在1999年前后互联网泡沫来临时,到处都是赚钱的机会,每个人都想马上变成百万富翁,让学生保持思辨力,保持清醒就会非常困难。