谈教学：中国人谈性色变 不能给孩子带来阴影
网易教育：我们都知道中国人谈性色变，尤其对儿童开展性教育也要求很高的专业性，既要激起他们对自我保护的意识，又不能给他们带来阴影，这一点上没有相关性教育背景的你们是如何做到两全的呢？
孙雪梅：我们讲这个课，确实需要把握很多东西，既要让他们有自我保护的意识、知识，又要避免对他们的心理产生负面的影响，所以我们团队的记者在搜集国内外儿童防性侵的基础上，开始去试讲，去一线搜集经验，同时再找性教育学、法学、儿童心理学等等这些专家来给我们修订和修改，最终审核这个教案。我们经过了40多次修改，用半年多的时间才把这个教案稳定下来。
在修改的过程当中，我们会提醒讲师需要注意的一些问题，是专家给我们提出来的问题，也是我们试讲的时候总结出来的经验。我们第一次去云南上课，正在上课的时候，有一个小女孩子忽然就哭了，当时我在课堂上非常的害怕，担心这个孩子遭遇了侵害。下课后我赶紧把这个孩子叫到身边，她说因为我们提了好多次爸爸妈妈，比如你遇到事情要告诉爸爸妈妈，如果要去同学家要征求爸爸妈妈意见，如果有坏人的话，要及时跟爸爸妈妈讲。讲课的时候有很多次提到爸爸妈妈，其实就是触碰到了这个孩子她敏感、脆弱的情绪，让她觉得很伤心，因为她的父母是常年在外打工，她根本就见不着。
也是在那个时候，我立马决定，我们的教案必须要改这个细节，我们不能总提爸爸妈妈，我们要提一个家人的概念，监护人的概念。讲课的时候尤其在留守儿童多的地方，我们说要及时告诉爸爸妈妈或者是其他的家人，比如爷爷奶奶、外公外婆，或者是你信任的其他人，不要再反复的强调爸爸妈妈。
儿童性教育学的专家，包括社会工作学的专家给我们的建议是，不要一上来就跟他们讲很恶劣的例子，这样很可能伤害到孩子，让他们心里有负面的影响，以后可能会对性产生恐惧。我们这个防性侵的教育其实更多属于安全教育的范畴，不太属于完全的性教育，因为性教育是一个很系统、很完整的课程，我们只是其中一个很小很小的环节，我们一上来就给他们讲这种案例，可能会让她以后对成年男人，或者是对性产生恐惧，这也是不好的。
网易教育：一个12岁的留守女童遭受了性侵，她父亲知道这个消息之后先是给了她一个巴掌，感觉这个女儿给他丢人了一样，你认为这种情况是否是一个广泛存在的现象？项目是否会对家长做一个知识的普及？
孙雪梅：我们会经常分析这些案例中家人的做法，这个家长的做法不是个案，在我们分析一些案例的过程当中发现，很多家长在自己的孩子遭到性侵以后，他不知道怎么应对，第一反应是去打孩子，责骂孩子，其实这种做法非常不正确，因为孩子本身就受到了伤害，她需要最亲近的人给她关怀，给她提供解决问题的办法，而这个时候家长反而去打骂她的话实际上给她带来了二次伤害，会让她觉得没有人保护我，信任的人这个时候都帮不了我，会把她推到一个更加无助和绝望的境地。
为什么这么多孩子遇到侵害，最重要的原因是家长监护的缺失，监护不利，才会让坏人有可乘之机。
第二才是儿童和家长他们的防范意识和防范知识的缺乏，所以我们有一个很重要的环节，是向家长传播这些知识，比如我们现在在做的，除了有儿童防性侵的手册之外，也在做防性侵手册的家长版、教师版，希望他们也了解到更多的知识，比如知道怎么教孩子防范，知道在孩子遇到侵害以后该怎么应对，包括他们应该及时的寻求一些帮助，有哪些渠道等。
本文来源：网易教育频道专稿
作者：李红颖
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