川大教师发自白书吐槽:教师申报课题就是报账

2014-12-25 11:51:47 来源: 网易教育频道综合 举报
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“相信讲好一门课比写好一篇论文重要的人,今夜死去了。”四川大学教师周鼎的“自白书”昨天在网上火了。周鼎表示,一直以为教师最重要的工作是上好课,但如今教学似乎成了副业,这让他非常失望。

川大教师发自白书吐槽:教师申报课题就是报账

网易教育频道综合讯  据南方都市报报道,“相信讲好一门课比写好一篇论文重要的人,今夜死去了。”四川大学教师周鼎的“自白书”昨天在网上火了。周鼎表示,一直以为教师最重要的工作是上好课,但如今教学似乎成了副业,这让他非常失望。该校不少学生在网上表达了惋惜,因为公选课时周鼎的课曾几近挤爆选课系统。校方对此尚无回应,周鼎则在接受南都记者独家专访中证实,他将退出公选课教学,“不再自取其辱”。

曾多次获评优秀教师

周鼎向南都记者证实,网传的1225字“自白书”系他于12月23日凌晨所写,“喝了半斤酒,姑且胡言乱语。”“自白书”言辞激烈,诸如“一所高校就是一座衙门”等。该“自白书”发出后很快遭网友疯转。

周鼎告诉南都记者,他从四川大学中国近现代史方向博士毕业留校任教至今,已经工作八年半。除了专业课《中国现代史》、专业选修课《历史与人物》,让他“最有成就感”的是面向全校学生开放的文化素质公选课《中华文化(历史篇)》和《百年风流:近代中国人物漫谈》。

今年11月,周鼎获川大第六届本科教学优秀奖“二等奖”。来自四川大学本科教务办的一则报道曾评价,“他深受全校学生欢迎,选课人数差不多能把系统给搞崩溃掉。”

在四川大学贴吧等处,有学生评价周鼎的《百年风流人物漫谈》称,“比百家讲坛还有意思。”一名从大一到大三都去旁听《中华文化》的学生则评价,每学期的主题都不一样。

周鼎向南都记者坦承,《中华文化》一周只有三个学时,但他为此要准备三周。12月中旬,周鼎荣获“四川大学2014年唐立新教学名师奖”———该奖旨在“鼓励长期承担本科教学工作、学生评价优秀的教师”。

不过,他最终选择告别公选课讲台。周鼎称,尽管他讲的公选课受欢迎、校领导也很认可,“但一心上好课在高校里面没用,一没科研经费,二没职称,我还是教师群体里的非主流。”

川大学生表达惋惜

周鼎告诉南都记者,自己任教以来一心想上好课、做好本职,不想费心写论文评职称,迄今只写了一本半书、发表了四五篇论文。今年,所在学院强烈推荐其为副教授,走学校专门为公共课教师特意开辟的绿色通道,但因工作年限和工作量等硬指标,还是没能过关。周鼎说,此前他多年未参加职称评审,因自知科研成果和论文数量不达标,这次在意料中落选,“看透看明白了,进而反思整个机制,写了‘自白书’。”

“科研是自留地,教学是公家田。”周鼎向南都记者感叹,八年来一直以为教师最重要的工作是上好课,但如今教学似乎成了副业。“校方也更看重论文发表数量和科研成果,有些比我年轻的都当上了副教授。”

“最牛逼的教师是拥有最多科研经费的人,而不是拥有最多听众的人。”周鼎透露,他此前从不申请科研经费,而学校为照顾青年教师,批给他一项3万元的科研经费,而在他看来更像是一种补贴。

对此,周鼎亦在“自白书”当中吐槽,“高校教师的主要工作是申报课题,报账,报账,还是报账”。

“绿色通道就意味着可以不拘一格的选拔人才,初衷是好的。但理念没有变,只是把目标变了。工作、办事理念依然当成是任务完成,而不是改革整个思维方式。思维方式、办事程序还是从前那样,无非是换汤不换药。”周鼎告诉说,这样的结果他意料得到。

对于退出公选课后,有什么打算?周鼎表示,接下来“必须去完成一些论文和科研工作”。

这篇“自白书”昨日掀起包括川大学生在内的网友的广泛讨论,“上课从来都是地上坐满”、“川大需要你”、“愿用其它挂科再换一节旁听”等言论,在川大学生朋友圈中刷屏。截至发稿,川大校方尚无回应。

【网友观点】

支持派:

兰大新闻梁玮:高校老师想吐槽的基本上都在这里了。

南山隐师:我是老师,太同意他的看法了。因为不愿花钱发论文,四十几了,还是讲师。不过也无所谓,我对得起自己所上的每一节课。

梁一峰-:他们叫我冷静,却不知我已冷静了8年,支持这个老师!

葉孬孬:宁鸣而生,不默而死。

阳光lovelovelove:做老师在一定程度上是一个良心活儿,无论怎样,这位老师是一位非常有良心的老师,您真乃灵魂的工程师!老师祝您桃李芬芳!

错错和林林是CP:没有了解就没有发言权,他是川大最受欢迎的老师之一,才高八斗,不是写不出论文,而是把精力花在了课堂上,有的人不酸就会死,无知得可怜,真的有才华的人,周围的人是完全知道的!

魰陚又又佺:社会是圆的,你是方的。对与错没那么绝对,玩转了社会规则,就有机会改变社会规则。希望这样的老师可以坚持下去,学会更聪明的方法,让自己生存,然后改变社会。支持理想主义者!

【媒体声音】

钱江晚报评论:周鼎的“葡萄”到底酸不酸


其实,周鼎《自白书》里关于高校现状的文字,此前很多人都披露、批评过;只不过周鼎的批评方式比较特别,更多感性的成分,因此反响也比较强烈。这么多人说了 都没有用,周鼎再说一次,会有用吗?说“葡萄酸”,葡萄就会甜起来吗?大声说这个葡萄是酸的,是因为有人觉得甜得很,一点都不酸,尤其是决策者认为不酸,就不会去改良,所以,大声喊是必要的。如果喊了也没有用呢?喊就只对喊的人有意义:我喊过了,我努力过了,我对得起自己了。喊出来,人就不那么憋得慌了, 这也是一种“用处”。

当然,“喊”可能给自己带来坏处,带来压力和损失。喊葡萄酸,说不定最后连酸葡萄都吃不着了。这就是有人喊而有人不喊的原因。其实不喊也有不喊的代价。任何一种选择,或者说人生,都是有代价的,不存在没有代价的人生;区别只是,不同的人,愿意付出不同的代价罢了。

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起止时间:2014-12-25 至 2015-01-08

    第二页:《自白书》内容

zhangyahui 本文来源:网易教育频道综合 作者:吴雪峰 责任编辑:王晓易_NE0011
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