《我送儿女去留学》系列策划之新西兰篇

2015-02-13 15:31:01 来源: 网易教育频道专稿 举报
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核心提示:2015年新年伊始,网易留学频道推出《我送儿女去留学》系列策划,本期推出新西兰篇。系列策划关注送孩子出国读中学的家长,讲述孩子的教育和培养过程,分享送孩子留学的心路历程,介绍去国外读高中的知识和经验,给广大学生和家长以启示。

网易教育独家采访专稿,如需转载请注明来源。

《我送儿女去留学》新西兰篇 (来源:网易教育频道综合)

《我送儿女去留学》系列策划之新西兰篇

访谈精彩现场。

本期嘉宾:

新西兰驻华使馆教育推广官员:李治

麦克林斯高中就读学生刘笑然同学家长:杨薇

一、家有儿女

1、孩子情况介绍

小留学生素描:做事喜欢“虎头虎尾”

网易留学:今天很高兴跟大家探讨一下关于新西兰留学的情况,首先请杨妈妈给我们介绍一下您的孩子在成长过程中的性格是怎样的,可以分享一下他成长过程中的故事。

杨薇:我的孩子是个男孩子,特别阳光,喜欢体育,喜欢科技,如果说从性格上来讲,这个孩子可能有一个非常坚韧的性格,做什么事情,愿意把它做完,这可能跟我们家长的性格也有关系,因为我跟我老公的性格也是这样,做什么事情特别愿意去挑战一下自己,能够把这事儿虎头虎尾的完成,我们特别不喜欢做一件事情虎头蛇尾,所以在成长过程中,孩子性格的明显表现对他今后不管是学习,生活,包括后面的留学,都起到了很重要的作用。

而且这个孩子从小,因为我是一个老师,所以特别对他的学习习惯、生活习惯培养特别重视,很好的习惯,对于他后面去留学也起到了很好的作用。

成长故事:小学四年级忍住术后疼痛完成答辩比赛

网易留学:在这个孩子的成长过程中,有没有那种比较叛逆的时期或者一些难忘的成长故事可以跟我们详细的分享一下。

杨薇:您要说成长的故事,作为一个妈妈来讲,孩子走过的这15年,刚刚过生日,15周岁,其实很多的故事能让我一下子想到的故事也跟他的性格息息相关,我记得在孩子四年级的时候,第一次放寒假,我们给他做了一个小手术,孩子的疼痛感特别明显,手术中间又加了一次麻药,所以做完手术以后他的疼痛感特别明显,恢复不好,因为他参加的是在西城区科技创新大赛上获得了一等奖,邀请他去参加北京市的科技创新大赛,但有一个环节是答辩环节,因为他才四年级,从未有过这种体验,所以我们一直在做着准备,接到电话的是在手术第二天,我当时说句心里话,非常心疼这个孩子,看着他歇斯底里疼痛的表现,我说咱不去了,区里的奖项已经证明你的作品和你自己的优秀了,答辩环节我们不去,放弃这个资格了。

后来我儿子毅然决然地否定了我,说一定要去,我准备了很长时间,我一定要去,第二天我开车带他从宣武区到朝阳区,很远的一条路,到那儿之后忍着疼痛站那里进行答辩,专家看他的感觉,让他坐下来缓冲一下,但他没有,一直咬着牙,活动结束后,答辩还不错,最后获得了北京市创新大赛的二等奖,但下来之后,我看他的头发,、手心,全是汗,又紧张,又疼,这件事情教育了我,同时也让我反思,其实每一件事情,如果我们咬咬牙,如果我们坚持下去,可能就会成功,所以我特别感谢我儿子,我跟他一起成长吧。

优秀小留学生必备品质:接受新事物 做事坚持 有主见

网易留学:通过杨妈妈的分析,我们可以看到这个孩子是很有毅力的,推广专员李老师,可以请您从专家的角度谈一谈,您觉得什么样的孩子才是优秀的孩子,应该具有什么样的品质呢?

李治:我首先对杨妈妈讲的故事也是非常感动的,我本身不是一个妈妈,我是觉得,作为小孩子本身的天性,应该都是很纯洁的,没有好坏之分,可能只是有性格的区别,成长环境的不一样或教育的不一样,但我们从现在讲出国留学这个角度,我特别同意杨妈妈说的,一个小孩子外向的性格,愿意去接受新事物和坚持做一件事情,在留学过程当中是非常需要的品质,因为本身现在很多小朋友的家庭生活环境都非常优越了,也非常依赖父母,在现在的环境下很多时候也不需要他太打拼,但对于这一代新的年轻人来说,如果他有点自己的梦想,有点自己的追求,又有品质和性格去接触外界新的事物,尤其留学是一个完全不同的语言环境、文化环境,他如果不能够有非常开放的心态去适应的话,会很难适应留学生活,对我们来说,我们在推广过程中,也有很多家长问,我的孩子想去读书,你觉得读什么好?或者应该去学什么好啊,类似这样的问题特别多,我们始终都是坚持应该以孩子本身的意愿为主,我愿意去,我想去,我爱这个专业,我喜欢这个专业,我想去学这个专业,而不是说我们强加给他,你应该学什么,应该做什么,将来工作应该干什么,这个概念,我自己个人的建议,如果年龄比较小的学生考虑去留学,首先他自己要比较独立、比较有主见,像杨妈妈提到的,有非常坚韧的素质,能够在这个过程中提高自己,也能够善于交朋友,因为在国外,家里人不在身边,只能靠你的朋友、靠老师、靠你当地认识的朋友,这样的性格也蛮重要的,从性格方面,从他本身的品质方面都很重要,对于做留学选择来说。

2、孩子教育方式:

家庭教育观:家长孩子之间平等、尊重、鼓励

网易留学:通过您的分析,我们看到这些孩子还是要自己积极主动地完成这个事情,下面还是请杨妈妈给我们再分享一下您的教育理念,因为我知道您自己本身又是一位教师,是一位妈妈,是双重角色,您的教育观念是怎样的?

杨薇:我做了这么多年的教育工作,实际上真正到自己孩子那儿的时候,有很多情感的东西,我们对学生的情感和对自己孩子的情感有时候有相同的地方,但也有不尽相同的地方,对于我的教育理念,首先,家庭也好,夫妻之间也好,包括两个人对孩子之间,应该是一种平等、尊重、鼓励的感觉,让孩子在家里很有自信,哪怕他身上就是那么一点点的闪光点,一定要抓住,抓住之后鼓励他,帮助他,让他这个闪光点闪烁起来,成为他特别大的优点,或者是他自己很好的一种性格,在某一方面做出很好的成绩,通过这个成绩鼓励自己做得更好。所以我觉得在一个家庭中,如果能够营造出一种民主的、互相信任的氛围,是非常重要的。

网易留学:您是通过什么样的方法营造这种氛围的呢?

杨薇:因为我们家可能跟更多的中国家庭结构不一样,很多都是家里的老人,爷爷奶奶、姥姥姥爷从小帮助很多,这种结构,但因为我们父母双方不是年龄大了身体不好,所以应该说从我怀孕开始就没有跟老人在一起,到生我的儿子开始,都是我们自己带大的,其实我生他的时候也才24岁,我应该说是有这个孩子,我自己才真正地成长了,我能够去体会一个做妈妈的不容易,我们三个人在家里,教育理念相对就一致了,因为没有那么多别的人,我跟我爱人达成了一致,我们俩对孩子说的话,有一些想法,有一些做法一致,如果不一致,我们两个人会在底下沟通,不在上面做相反的教育。

对于孩子的教育,我们也很少就这件事情教育他,或者让他应该怎么做,很少告诉他应该怎么做,但讨论和分析的过程是非常多的,现在网络很发达,电视媒体也很发达,在电视里看到一个镜头,我们就拿过来,网络上看见有这么一件事儿,拿过来,或者我们身边的朋友,朋友家有比他长几岁的哥哥姐姐,他们现在已经经历,但他还没有经历的事情,也拿过来,茶余饭后,客厅休息的时候,我们一起聊聊天,针对这件事情谈自己的感受,因为他不是主角,他不是那件事情当中的一个人,所以孩子就会很放松地跟我们一起来参与讨论,我们谈自己的观点,找出一条最合理的解决办法,可能更多是通过我们的引导,让他自己说出来。

时间长了,他为什么现在那么独立,有主见,就跟我们小时候不把他当小孩儿看,把他当朋友有关,在中国家庭中把孩子作为朋友这件事情并不那么容易,但我们力争去做,在家里这种半朋友、半家长的关系,也奠定了他成长中慢慢成熟了,独立了,考虑问题比较周全,同时我们特别愿意对一件事情有正反两方面辩证地看待,一个事情出现了,结果很好,大家非常满意,那么也要考虑他今后发展过程中可能还会有一些我们始料不及的事情出现,我们怎么预防,怎么调整,有没有更好的解决办法,这个问题出现了很糟糕,心情跌至零点,太不好了,但坏事有时候也往往能够变成好事,我们也会因为这件糟糕的事情,慢慢引导,什么都可以解决,只是时间的问题,想出一些解决的办法,跟他一起讨论,所以在这个成长过程中,我觉得辩证去看待一件事情的能力很重要,所以现在他到了国外可能会遇见这样那样的困难,但他都合理地解决了,他都有很多解决的路径,所以我觉得对他内心的强大,跟从小爸爸妈妈不把他当小孩儿看,把他当成我们身边的一个大朋友看有关系,所以一个民主、和谐、温馨、信任的家庭氛围很重要,这可能也是我们的教育理念。

新西兰教育理念:注重孩子团队意识培养 社会导向性

网易留学:刚刚杨妈妈讲的时候我们看到李老师一直在点头,想请您评价一下杨妈妈的教育方式,您自己推崇哪种?

李治:我很赞同,而且我真的很羡慕你的小孩,我觉得我要是有这样的父母,简直是完美了,他能够引导孩子自主地想我应该怎么做,或者是作出正确的选择,而不是强加给他,这种民主的教育氛围,我觉得是非常同意的。


而且在我们平时接触的这些学生的过程当中,我们也发现有很多小孩没有自己的想法,他可能过来就问你,“我要去新西兰,我应该学什么专业?”或者说“什么专业好找工作?”他完全没有自己的想法或主见,我觉得这可能跟驾驭本身现在有一些平衡的问题,家里没有太多引导,而只是告诉他你该做什么,你应该选择什么专业,将来你可能需要做什么行业是有关系的,跟我刚才说的还是相关,在选择专业这方面,学生确实需要有自己自主的想法。另外,教育理念上面,可能西方和东方也有很大的不同,西方的教育更加注重自己的独立思考能力和自己做决定的能力,不管你多大,你可能从他上幼儿园开始,上小学、上初中,这时候老师就会给你安排一些项目,让你自己独立完成,非常独立性,面儿又很广的一些工作和学习任务,而不只是给你灌输知识,你要把这个背下来,为了考试把这些题做完,是这样的教育环境,所以整个教育理念可能和中国普遍的教育理念,相对来说是有区别的,而且在课堂上也是这样,老师会更希望学生自己提出问题,甚至于我去观摩过一个课程,很有意思的,一个学生提出了问题,老师不马上解答,他会让别的同学把这个问题做一圈回答,再让他们分组讨论,最后老师再去引导,给正确答案,而不是说“我告诉你,你现在问这个问题,答案就是一二三四,得出这个答案”,好象当时你会学会了,知识点是做了,但实际上他自己没有经过整个思维过程,没有去讨论,很多人可能就没有进入自己的大脑,他自己是不是真的接受了这种教育,或者这个知识是不是真的到达他的心里了,也是很难评断的,我感觉这样的教育理论,鼓励他自主的思维能力是很重要的,当然,同时西方的教育也非常重视团队合作,所以在很多学校里,它会有这种,除了你自己独立完成的任务以外,很多老师安排的作业都是团队完成的,这一个团队,不能说有一个特别优秀的,我就给你打A,而是看你这个团队里相对差的那个人的表现是怎样的,你在这个团队里的时候,优秀的人就要帮助稍微差一点的人,最后要看整个团队拿到的成绩是怎么样的,你在这个团队里,你的团队有多好,你就只能有这么好,你不可能超过这个团队,在这个团队里,只能体现这个团队有多优秀,我觉得这种教育理念是非常社会导向性的,因为将来你到了社会上,不可能是自己一个人在那儿工作,自己出成绩,你必须要和其他人合作,所以这两点上,我留意到的一些,包括新西兰这种教育理念,我是非常欣赏的,而且也希望有更多人能够注重这方面给孩子的培养。

第二页 孩子要留学

第三页 孩子在国外

第四页 留学经分享

刘静 本文来源:网易教育频道专稿 责任编辑:王晓易_NE0011
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