王执礼委员建议：大学体育课别成了“游戏课”

昨天晚上，记者在驻地采访了全国政协委员王执礼。今年会风节简朴素，是他对会议驻地最深刻的印象。

记者来到驻地时，王执礼委员正在对提案进行最后的修改。“这两天，我就要把提案交上去了。”他说。

作为医务工作者，王执礼委员关心的当然是健康问题。

王执礼委员说，现在大学里，不重视体育课，甚至成了“游戏课”，这带来的影响令人担忧。所以我写了个这方面的提案。

王执礼委员说，2014年7月，教育部发布《高等学校体育工作基本标准》中要求，高校必须为一、二年级本科学生开设不少于144学时(专科生不少于108学时)的体育必修课，每周安排体育课不少于2学时，每学时不少于45分钟。

教育部采取的这些措施说明大学生日益下滑的身体健康趋势已经引起国家有关部门的重视，尽管近10年来，教育部也采取相关措施来提升大学生身体素质，但是效果仍不太理想。因此，教育部门应制定更为有效的措施，扭转大学生身体素质状况。

现状 19至22岁大学生力量耐力水平降低

教育部等部门自1985年以来第6次全国学生体质与健康调研,研究人员通过立定跳远、坐位体前屈、握力和跑步成绩等考察学生的爆发力、柔韧性、力量、耐力等身体素质指标，发现19岁到22岁年龄组的学生除柔韧素质指标外，爆发力、力量、耐力素质水平进一步下降。目前，不少大学采取前两年体育课为必修课，后两年为选修课的教学方式。当体育课成为选修课后，测试标准也有所下降，反而成了“游戏课”。

体育课后，大多数高校并没有强制执行体育锻炼，而一周一次的体育课也远远不能满足大学生们的身体锻炼需求。

此外，与体育课有关的一些标准也逐年下降，根据《国家大学生体质健康标准》要求，高校耐力项目测试为男生1500米跑、女生800米跑与台阶测试。在上世纪90年代以前，国家制定的高校体测标准就是女生1200米，男生1600米，但学生体质逐年下滑，标准也随之放宽。

影响 成绩好但体质差 难为国家服务

王执礼委员说，大学不重视体育教育的后果是显在的、严重的。近年，不时发生学生晕厥甚至猝死事件。从我的专业医学角度上讲，上述事件原因就是体质虚弱，中枢神经系统和植物神经系统自我调节和生理代偿功能严重减弱，不能对稍高于平时环境的应激状态做出生理性自我调节，故可产生体位性低血压、脑缺血（有的体温调节中枢功能减退造成中暑、晕厥、昏迷），甚至心脏循环系统产生急性的紊乱或衰竭甚至猝死。以上这些都是因为身体整体素质差的原因和表现。这样的大学生离国家所需要的合格人才相差甚远，即使学习成绩再好，也不能很好很有效地为国家服务。所以从当前和长远来看对我们中华民族的整体素质影响很大，对国家也会产生一定程度的后顾之忧。故大学必须对加强体育教育给予更高程度的重视，对不足之处必须加以纠正。

建议 将体育课纳入必修课

目前国内各大高校体育场馆资源充沛，王执礼委员建议教育部继续加强体育课课程安排。

增加体育课所占必修课的比重分值，建议大学四年（专科三年）每年都将体育课纳入必修科目，分值不低于2学分。而且分值偏重于平时锻炼情况。

进一步增强参加体育课的积极性，严格执行教育部规定，除身体确实有病或特殊情况应有相关单位严格证明例外，否则体育课不及格就不能视为合格的大学毕业生，只能领发结业证（但可给1-2年时间补考机会，如补考及格后再换发毕业证书）。

建议今后大学的名次排列增加毕业率的考核。毕业生中不包括结业生，当然也就不包括因体育课程不及格的不能毕业的结业生。因为评定一个大学的质量、素质应落实德、智、体全面发展的教育方针，而绝不能只看分数的单元化评判标准。 （记者 龙露）