网易教育:我们可以聊一下入学以后在学习和生活中的一些故事,学生在入学以后,第一个方面除了了解学校、香港的文化、生活,也要参加社团活动,提高自己各方面的综合素质,这方面可以请亦超谈谈你自己的经验。
徐亦超:我选择了普通话辩论队,去参加两岸三地的活动,首先因为香港电台每年有大专普通话辩论比赛,增强集体荣誉感,因为本身大家讲求的是团队合作,我记得我们那年当时比较有特色的,其它的社团,剧社,也有学生去拍剧,拍《切.格瓦拉》,最后去了尖沙咀文化中心公演,这种比较有特色的活动,因为浸会大学比较不同的一点,内地生作为一个圈子,但大家是不同专业的学生,接触不同背景的人会很多,可能原来你都不知道自己的兴趣在于辩论,或者原来都不知道自己还有艺术天才,大家一块儿商量,现在让我印象最深的是每天晚上跟所有队友们讨论辨题,去各地打比赛,团队的记忆对我来说是非常有吸引力的,因为在我来到香港之前我没有想到大学生活会这么多姿多彩。
网易教育:这对个人掌控自己的能力要求非常高。
徐亦超:对。
苏国生:每个同学进入浸会大学,我们都会对他们做一个总体的评估,让他自己评价自己,从全人教育的发展怎么看自己,每一个同学自己评估一下自己全人教育的方向,什么地方有缺陷,什么地方比较特殊,他自己大概有一个理解,我们学生事务处的老师会根据他们的情况提出一些要求,我们也会提供一些活动,比如他在公民意识上比较弱一点的,我们就会提供一些活动,让他到偏远地方做社工,让同学参与,他自己知道弱点之后也会参与,这是全人教育发展方面。
另外一方面,334以后,同学进入浸会大学第一年一般不需要选择专业,到了要选专业的时候他会觉得很迷茫,不知道怎样选,我们就提供一些学习导师,每个学院自己有学习和指导师,指导同学,帮助他们选择不同的专业,让他们对兴趣和今后发展的方向有所选择,提供最好的指导,除了学习方面还有非学习方面,都希望对同学提供指导,这就是我们全人教育的方向。
徐亦超:最重要的其实是对新生心理上的支持,因为很多新生刚来香港回比较迷茫,浸会大学提供“导师”,对新生来说,可以说帮助是很显著的。
苏国生:基本上我到每个省市都讲很多刚才所讲的,我发觉很多家长,还不是我们的学生,他们问问题,就会问浸会大学怎样做到这方面呢?但如果你是曾经在浸会大学生活过的,比如亦超这样的学生,在我们浸会大学念过书的,很多家长的回忆是,刚才所讲的,听到题目的时候可能不会太了解,比如亲善家庭,但实际身处其中就会知道,我们花了很多资源,因为一个学生在大学里学习不单单只是在课堂上学习,而是要在很多方面有所发展,可能其它方面的发展对孩子、对同学的影响比他在课堂里学习的影响更大。