名师点评2015高考理综：物理难题区分度大（二）

新东方优能中学物理名师薛雨

理综物理选择题变变化大化学生物考察学生思维

网易教育：物理这边呢，平均分是多少？

薛雨：不大好说，比去年相对来说会低一些。因为今年整个题目出的区分度很大，所以可能会有一些基础掌握的特别好的同学或者对于原理理解特别深入的同学分数会很高，但是像实验都没有复习到，这些同学成绩相对就会差一些。

网易教育：接下来我们再具体细化一些今年的北京卷。先请薛雨老师为我们分享一下在物理这方面有没有哪些题型的变化或者亮点？

薛雨：物理题型的变化是这样的，在今年所有的8道选择题里面，之前每年都会必考一个光学的知识点，在今年的选择题目当中没有出现。而今年的选择题目里面有一个很大的变化，其中在第七道选择题里面把一个改装电表的实验放进来了，后面会有一个大的趋势，会把实验部分考点的知识内容和选择的一些知识内容穿插起来。所以题型和知识点之间分类就不会像之前那么明确，之前的选择题没有考光学，但是实验题第一个考了测定玻璃砖光学的实验，所以不一定出现在哪一个题型当中，但是每年这块知识点都有考察的。

还有在出题方面比较大的变动是实验方面，这两个实验都是比较冷门的，这个是在以往出电学实验为主的这样一个大家习惯的出题的套路和准备的策略上面可能会有一定的调整和变化。因为整个今年的实验没有涉及到和电学相关的内容，所以实验题出的全部是和力学、光学相关的，所以大部分的考生可能觉得有点不大适应。三道大题当中第二题，今年也是头一次出现了用力学的基础知识去求解的一道题目，这道题也是之前没有出过的，虽然2014年高考大题第二道大题于今年相比有一定的变化，今年出了力学摩擦力和弹力结合的特点，所以在大题方面会有一个逐年的命题的变化。

祝鑫：化学这次考试我觉得有三个亮点或者变化。

第一，学科的综合性加强了。比如说第一道题，化学是跟中国的历史文化紧密联系在一起的，我们都知道中国有四大文明，上来第一道题问你这些四大发明或者中国优秀历史文化传统像酿酒、纺织技术是不是化学物理变化。很简单，但是出题人的思路是说化学是一个重要核心学科的一种，必须跟其他的学科进行联系，让学生们通过学习触类旁通的把这些文化的知识都联系起来。包括在探究题当中电流计，包括27题中叶绿素、光合作用都有了，你说难吗？不难。即使学生看不懂，也可以懂得道理，因为本身是电子转移就能够判断正负级。而光合作用的方程式也很难，但是好多都给你了，你一补充就行了。所以出题人就知道，整个的理综真的是一个综合，科学是一个综合，文化是一个综合，其实文理更是一个综合。以后不是要取消文理吗，我觉得这是一个很好的趋势。这是第一点。

第二点，化学中的学科STSE这个理念很好的落实了。为什么学化学，是通过化学核心思想和理念去解释社会生产和人类生活一般的问题。所以我们在命题的时候必须有一个背景，小情景，把它联系起来。同学们通过学习能够去解决一些问题，学以致用，就是我们说的应试教育向思路教育的转化。我参加高考还是上个世纪的事情，那个时候基本理科能力就是计算，复杂的计算，写方程式，所以中国学习化学的人回来之后就会发现学了半天的化学，但他的动手能力很差。方程式能写对，计算能写，但是当衣服上有油滴粘上的时候，不知道用 什么东西去清洗，也不知道食品添加剂是什么。化学到底给我们带来什么，还是只带来分数上的提升，还是能给人带来公民意识和科学素养的提升。我觉得这是更高的要求。

像26题，当然25题也有一个前沿的技术。26题氢能，氢能跟现在的能源是紧密相连的，我们总说化石能源出现了危机。科学在不断的进步，科技的每一次进步都会给人带来无穷的能源的选择，氢能就是其中的一种。像27题，海水资源利用，跟现在密切相关的环境温室效应有关系。海水中有大量的碳元素存在，如果释放二氧化碳就会造成地球上的温度变化，这个时候我们能不能用化学的方法把海水中的二氧化碳转换成其他的化合物储存。这些题目命名都是有一些积极的意义在里面的，可能都是为了指向未来的一点。今天我们研究技术，都是为了我们的子孙，我们的未来，甚至全人类服务的。如果学生能做到这一点，知道化学这一个学科是有意义的，就不仅仅局限在考试这一个点上。这是化学的第二个特点。

第三个特点，刚才我已经提到了，今年的化学卷为什么难拿高分，就是因为今年化学卷考察学生的思维过程特别明显。这个思维过程一定得让学生用语言表达出来，语言的逻辑性，语言的合理性，语言的准确性，在这里都成为判断的标准，当然我们没法预测最后判卷的标准如何，也可能严，也可能宽，但我们应该知道这是一个趋势。如果一个理科老师在他的课上还强调计算能力，还强调一些背诵能力的时候，我觉得已经过时了，未来迎接我们的就是应该让学生大胆的说一说他的设计思路，大胆的去评价一下这个装置的优缺点，大胆的叙述一下原理是什么。这是未来我们在课上或者学生复习的趋势。通过这三点的变化，更加强调一个能力变化，你不可能通过一周、两天的及时复习就能把化学这个学科问题都解决了。命题一定是考察9年的学习，6年的学习，甚至3年学习的积累，冰冻三尺非一日之寒，所以今天你能把这些题都答对，那一定是你长时间化学素养的积累，这是高考让我们感觉到非常振奋和兴奋的一点。

网易教育：刚才我在才文综老师的时候，他们也都提到在文综命题上更加接地气，更加接近生活，理综也是，最后再请万猛老师分析一下生物具体的亮点和变化？

万猛：相比去年高考，今年的生物题的变化，它会从题目的顺序设置上面会给学生造成一些小的障碍。因为这个题目调整的难度其实是和区别差不多的，所以不会造成太大的影响。这是一个改变。其中生物题改变最大的核心点，和祝鑫老师说的意思是差不多的。我们知道高考的过程是国家选拔人才的过程，通过高考以后，我们要想的问题是他到底要什么样的人才，我们要的是既能够发现问题，也能够解决问题，最终把问题解决了以后进行一些规律总结的这样的人。放在生物学科，生物学科本身具有一个最明显的特点就是实践性科学，我们去研究生物科学万世万物的时候，可能都会用探究的方式，我发现一个未知的问题，通过设计某种实验，通过实验结果的分析，才知道它到底是什么。所以相当于核心点在于今年高考里面所有的分值指向，包括选择，包括填空，有更多的题目指向对学生实验探究的考察。

从具体题目来看，选择题第一题第二题仍然是对于基础知识的理解，但是从第三题、第四题开始，以往的第三题一般是图像信息提取的题目。画一幅图，可能表示的是某一次我做完实验的一个结果，选项可能针对的是这个图像给出了各种分析，让你选择正确或者不正确的。这样的题目以往考试的知识点或者能力一般是信息的提取能力，但是今年和过往不同，在图像当中直接就给了两个词语，实际上是非常明确的告诉学生，这里面一定要学会对于实验结果或者对于实验现象的分析。第四题按照以往的高考应该是考生态和净化的分析，应该属于文字的信息提取。我给你比较长的文字信息，然后选项与文字信息相匹配，挑一个和文字信息匹配的答案就可以。但是今年仍然不一样，仍然会考生物的生态的知识点，但是考察方式已经变成了对于用一个表格的形式，给出了一个实验的自变量和因变量的结果，选项仍然是对结果进行分析。所以这里面最大的改变是以往选择题当中很少涉及到探究性实验，今年高考地会有两个题目，分值是12分。

后面的29、30、31题，除了遗传题相对的中规中矩和以往考的知识点和内容基本重合，但是29和31仍然在不断的强化，比如29题当中就会涉及到，我做了某件事情之后最后得到这样的结果，为了使说明更加具有说服力，就让学生设计某个东西做对照组，问学生目的是什么。这是我们一直在强调的，从高考考试，一旦进入高三这一点，学生从学习生物的改变来看，第一把常规的固有的以记忆为主的学习方式，转变为实验探究摸索的过程。这既是今年高考当中一个最大的改变，或者它更强调了一个核心，同时也是未来的一段时间，下一届高考学生要注意的一点，就是强调实验的部分。

网易教育：您强调生物会注重探究性实验的问题，这种探究性思维是可以在平时的训练过程当中去训练出来的吗？

万猛：可以。要说专业的角度，叫探究性实验思维。比如化学高考题，近几年开始出现了探究性实验的化学题，不管是生物还是化学题目，对探究思维考察力度会越来越大，或者也会成为未来高考当中的一个命题趋势。探究思维到底是什么，就是指你看这个东西，你可能不明白，我举个最简单的生物例子。比如说我把一个树苗种在地底下，一段时间以后树长大了，我可能就在很早很早以前就想这个树长大，它的营养到底哪来的。这是探究性的第一步，你得发现一个现象然后提出问题。提出问题以后你肯定得琢磨，这个问题到底怎么来的，不同的人针对同一个现象会做初步统的假设。我可能认为它是从土里面长出来的，我所以我认为它的营养物质来自于土壤，我怎么这个东西是对的，所以后面就有实验出现。你在设计实验的时候，你认为它是来自于土的，按照假想，一旦树的营养来自于土，时间长了树会变重，土会变轻。我做实验，把树种在土里，一段时间后检测土的质量，通过实验的结果就可以分析出你刚才的假设是对的还是错的。

说的再简单，其实思路非常清晰，第一现象，第二问题，第三假设，第四实验结果，最后一个实验结论。所以目前高考考什么东西，考的主要内容在于最后两步的关系，我做一个实验，出的实验结果，我怎么知道这个结论是什么，从现象到本质的一个推测。除此以外，第二个点就是当你去设计实验的时候，你怎么保证你做的那个实验别人都信，会有说服力，所以它会考到很的原则的设计。比如对照组，单一变量、控制变量的原则。学生从高二到高三转变过渡的时候，在前一、两个月之内学生可能会觉得比较不适应，但是如果经过一些老师带领熟悉这套思路，基本上10个题，或者通过几节课以后这样的思维是可以慢慢强化出来的。上一届学生包括刚毕业的学生都会不断的强调，每节课讲每个知识点都会用到这个。