重庆晨报记者 雍黎 报道
该如何和青春期的青少年谈“性”？昨日，由重庆青少年性健康教育研究会组织的全国中学生性教育夏令营重庆站启动，著名性教育专家方刚与22位中学生面对面，以游戏、电影、活动的方式与孩子们大胆谈“性”，为孩子们树立正确的价值观，培养他们处理青春期困惑的方法。
如何谈性
与孩子谈性要大方重在引导
在曾家岩一所幼儿园的教室里，22位报名前来的中学生和家长一起开始了夏令营课程。这些孩子最小11岁，最大18岁，他们被分为了四个小组参与活动，而家长们则坐在教室后面，观摩课程的进行。
北京林业大学性与性别研究所所长、性教育专家方刚在进行自我介绍后，以“生命的由来”为开头与孩子们展开了讨论。
随后，方刚通过播放绘本图画的方式来展示生命的由来，绘本中，用漫画的方式直接展示了父母是如何亲密让精子和卵子在一起孕育出小生命。在播放绘本后，方刚在进行调查同学对于性交的了解情况，大部分学生都举起了手。
为何要明确地展示性交行为？方刚说，从调查的情况看，其实老师家长不讲孩子也知道，所以大方讲出来并没什么。性知识的教育重要的不是只讲知识，而是要引导孩子该如何面对，该怎么做，让孩子有处理个人亲密关系的能力，能对自己负责，对对方负责。
认识性行为
孩子们分得清好与不好
“哪些性行为是好的，哪些是不好的呢？”方刚再次抛出了问题，并发放了纸张，要求每个小组的学生一起讨论列出来。
十分钟的讨论时间里，孩子们讨论得很激烈，最后他们都形成了自己的意见。第一组列出“好的”是：在私人场所、结婚后、洗澡之后、双方同意自愿原则等。而“不好的”则有未成年、不负责、没有预防措施等。其他三组的孩子内容也差不多，有的还提到金钱交易、不负责等是“不好的”。
这些回答让坐在后面的家长私下感叹，其实孩子们什么都懂，反而是自己和孩子谈这些话题时有些畏首畏尾。
本文来源：华龙网-重庆晨报
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王晓易_NE0011
