50人一个大班,上课开小差要被罚站,早上7点半上课……一群英国中学生在5位中国老师的教导下,能战胜英国老师教出的同类学生么?由BBC拍摄的“中国老师在英国”纪录片,近来在教育界引发关于中英教育差异的热议。
11月2日上午,由华西都市报和成都市教育对外交流中心共同主办的“中英校长教育交流暨英国实景课堂展示会”,在成都七中嘉祥外国语学校举行,来自成都市近30所中学的校长参加了活动。席间,5位来自英国的校长和5位来自成都的校长、教育专家,就学校教育“如何培养成功的学生”展开热议。“中国人很尊重老师,不过在英国有所不同,学生不会因为你是权威就得听你的,老师必须证明你所说的值得听。”英国校长说。
英国校长:进教室我会先关门我会成为课堂的主宰
交流会上,一段BBC视频播放的内容是:中国老师在台上讲课,台下英国学生在玩球,有人还在化妆。有中国老师因为无法控制课堂,直接叫英国学生起立罚站。
怎样让学生集中精力专注于课堂?“课堂管理,应该着眼于不同年龄的人群。”一位参加论坛的英国校长说,“第一节课我会表现得很可怕,不要扮演和善的人,你必须表现得像 恶魔 ,慢慢地你才能变得和善。”“进教室我会先关门。”一位英国校长这样说,“这样学生要进来必须经过我,我就完成角色转换,成为课堂的主宰。我不会让学生不受控制。”对于英国学生而言,他们并不会因为老师是权威就必须听老师的,“你必须证明你所说的值得听。”
“我无法理解一个学生因为错过了偶像的演出而痛哭。”在伯航特中国实验班,一位中国老师这样说。卡迪夫学院副校长Anthony评价说,中国学生目标明确,很有自律性,不过像牛津、剑桥这样的名校,不仅仅看重学生的学业成绩,还有他的“软实力”,“所以我们还需要从课外活动中培养学生的创业能力、领导能力。”“如果一个学生说因为我的父母是医生我就要成为一个医生,那我们是不会理解的。我们更想看到的是因为参与了医疗服务、义工后想成为医生那样的人。”
成都市教科院院长罗清红在总结中说:“的确,可能在知识测试上,中国实验班的学生因为强于记忆,用纯理论解题,这样赢得考试胜利的先机,但是如果拼软实力,比拼的结果可能就不一样了。”