“TEACH创新学园·公益行”暨3D打印创新教育区域研讨会举行

与会嘉宾合影

为提高中小学生创新思维和实践能力，推进中西部地区中小学学校师生利用网络平台开展3D打印创新教育，5月13日，由教育部教育管理信息中心主管、中国教育发展战略发展学会教育信息化专业委员会携手杭州铭展网络科技有限公司（Magicfirm，以下简称铭展科技）共同发起的“TEACH创新学园·公益行”暨3D打印创新教育区域研讨会、中西部地区3D打印捐赠启动仪式在教育部南楼召开。教育部教育管理信息中心副主任罗方述、教育部基础教育二司技术装备处长袁磊、重庆市教育装备中心、太原市现代教育信息技术、兰州市电化教育中心、平顶山市教育局教育技术信息中心、呼和浩特市电化教育馆、陕西省杨陵区教育局等领导出席启动仪式，中国教育发展战略学会教育信息化委员会秘书长周一做重要讲话。（以下简称“项目”）。

该项目旨在充分贯彻落实《第二次全国教育信息化工作电视电话会议》提出的“将互联网和信息技术新成果转化为教育创新发展的动力，以信息化推动教育的创新发展”要求，着力提高中小学生的创新思维和实践能力，重塑创新教学模式，充分展示3D打印教学应用实践的典型案例，不同视角探讨和交流3D打印应用创新教育的经验和体会，切实增强教师科技素养和数字素养。

周秘书长指出：3D打印创新教育作为创客教育的一种重要实现手段，为创新能力的培养提供了一个抓手，它可以让枯燥的理论变得生动起来，它是一种同时拥有视觉和触觉的学习方式，具有很强的诱惑力。在触觉学习中，学生不是被动的在黑板或显示器上简单地看文字或图形，而是主动的在软件和数字化模型上设计和发挥想象力，并且还有3D打印机作为实体化工具将自主设计的作品变成实物，在这个过程中他们能够更好更快的吸收和消化知识，增强思维的缜密性和知识的连贯性，不再容易遗忘所学的知识。

当前沿海等经济较发达地区许多学校已经在3D打印创新教育领域做了很多有益的探索，也涌现出一些典型案例。例如苏州市成立了“基于3D打印技术的学科课程研究联盟”吸引了苏州80所学校加入，研究3D打印技术与不同基础学科的结合，加强3D打印创新教育经验、成果的校际交流。由“专委会“联合TEACH创新学园，组织3D打印创新教育区域研讨会，及时对经验进行分享、总结，输出模式和理念，带动创新教育向更广领域、更深层次发展。

在一些经济欠发达地区，学生也同样有接触、了解新科技、新理念的需求。“专委会”联合TEACH创新学园在中西部地区开展“TEACH创新学园.公益行”活动，在中西部地区捐建100个3D打印创新实验室，免费提供3D打印机、TEACH创新教育课程、教师培训、在线教育等资源，让欠发达地区的学生和老师有机会接触到前沿科技成果，掌握新的教学实践方法，促进教育均衡化，均有很好的社会效应。

项目合作方杭州铭展网络科技CEO金涛也向各位嘉宾介绍了TEACH创新学园的基本情况，并阐明了做3D打印创新教育的初衷。金总说：杭州铭展网络科技成立于2009年，是国内第一家3D打印服务公司。那一年我进入这个行业的初心是看好3D打印技术可以满足个性化定制产品的特点，而随着业务发展的需要，2011年铭展开始研发自主品牌的消费级3D打印机，在2013年，我们联合浙大创新中心启动了“TEACH创新学园”这个教育项目。

“TEACH创新学园”主要面向中小学，针对老师和学生，利用网络平台开展3D打印创新教育。铭展科技-TEACH创新学园，通过特有的教学方式让学生主动的在软件和数字化模型上设计和发挥想象力，锻炼并充分发挥学生的领导力、团队协作能力、演讲演示能力、独立思考能力、科学创造能力。

到了2015年底，我们在全国近30个城市有近30个合作伙伴，在全国开设了近300个“TEACH创新学园”的教学点，TEACH致力于把3D打印这项新兴的技术和当下先进的教育思潮结合起来，让孩子们有机会用科技的手段锻炼创新思维培养创新精神。

在推广3D打印创新教育的过程中，我们发现，有太多优秀的教育从业者和优秀的学生们对于新技术带来的教育变革充满期待，这让我们很欣喜，同时也倍感压力。

做教育是一件需要使命感和责任心的事情，我们需要更多对于教育需求有更高认知高度的、对于教学实践有更多经验的行业专家对我们在从事的3D打印创新教育推广工作给出指导和帮助；同时，对于中西部等教育资源相对缺乏的城市，我们也希望得到契机能够让他们有机会接触到我们这些新的科技技术和新的教学思潮。

这次联合“专委会”共同发起的“TEACH创新学园·公益行”暨3D打印创新教育区域研讨会项目。

项目以单位进行申报、经过评审后确定为试点学校。试点学校师生可免费获取由铭展科技-TEACH创新学园提供的优质网络资源和项目学习支撑平台。其中中西部区域（陕西省、甘肃省、河南省、陕西省、内蒙古）100所项目实践基地将作为首批重点捐赠对象，由铭展科技-TEACH创新学园免费捐赠Mbot 3D打印机及打印耗材。

项目通过教学专家指导3D 打印学习实践，逐渐实现3D 打印教学常态化、应用常态化、创新常态化。同时加大对区域先进经验和典型案例展示和推广。

随后受捐单位代表平顶山市教育局现代教育信息技术中心副主任杨春玉也结合项目实施目标和当地实际情况，谈了对3D打印创新教育的一些认识和项目在当地落地计划。

最后教育部计算机辅助产品创新设计工程中心的专家张旭生教授，深入浅出的给出席会议的嘉宾讲解了3D打印技术应用于青少年创新教育的的理论研究和实践分析，为大家理解创新教育打开了一种全新的思路。