教育时评:别让应试教育在补习班回潮

2016-11-21 07:02:30 来源: 京华时报 举报
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近日,一则校外补习班把孩子逼哭的报道再次引发舆论热议。这些用“互联网+”“用户导向”等时髦概念包装的补习班,教学模式却散发着“唯分数论”的陈腐气味,实质是把应试教育从校内搬到了校外。

在 “唯分数论”教育体制引导下,补习班多以填鸭式的教学方法,向学生灌输超前超难知识和机械的解题套路,扼杀了学生的学习兴趣,遏制孩子们的创新思维。孩子 被塑造成“解题机器”,家长们却乐此不疲,为了让孩子成为补习班里的“好学生”,甘愿剥夺孩子童年的种种美好。

对 补习班的种种弊病家长们并非不知晓,思前想后还是“拉着孩子往火坑里跳”。一些补习班甚至火爆到“一席难求”。根本原因还在于其和优质教育资源紧密“挂 钩”。尽管小升初已经取消考试,电脑派位、就近入学,但进入初中后,孩子往往要面临分班考试。在国家三令五申之下,优质教学班的名称从“火箭班”“超长 班”到“素质班”“兴趣班”不断降格,但标准却从未降低,甚至不断提高。在小学阶段教学内容大致相同情况下,要通过分班考试“掐尖儿”,只能考那些超前、 超难的内容。形形色色的补习班瞄准的就是这个市场。

补习班树立的“好学生”评判标准与国家倡导的素质教育方向颇为背离。一个在各类补习班疲于奔波的孩子怎么可能实现德智体美全面发展,又如何成为一个有社会责任感、创新精神和实践能力的人呢?

让 孩子健康快乐成长,是国家的目标,家长的心愿,更是教育工作者和全社会的责任。要防止应试教育在补习班回潮,首先要让推行素质教育的各项改革措施落实到 位,坚决在初中阶段取缔分快慢班的做法;此外,要扩大优质教学资源,提升中小学阶段学校的整体教学水平,缩小学校之间的差距。

摘编自新华社11月17日电 文/张逸飞、蔡馨逸

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fanwenyan 本文来源: 京华时报 责任编辑:范文艳_NQ5148
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