新东方周成刚：孩子的身心健康比分数更重要

新东方教育科技集团CEO、著名英语教育与留学规划专家 周成刚

主持人：周老师您好，新东方国际游学已经12年了，这10多年生活环境一直在变化，我们的青少年也和以前有很大的不一样。您觉得现在的青少年和十多年前的青少年最大的不同在什么地方？

周成刚：我觉得最大的不同可能是在过去的十几年里面，我们看到了年轻人对世界想认识的渴望，变成了一种更加自觉的行动。也就是说，过去大家不太了解，也不知道怎么走出去，现在已经变成了一种自觉的、有计划的、有意识的一种活动，要去探索这个世界，走向这个世界，要去了解这个世界，这就是一个最大的不同。

主持人：也就是说，现在青少年在很自觉的想要扩展自己的国际视野。

周成刚：对，我刚刚说世界在全球化，我们的同学他已经变得国际化了。

主持人：游学因为不同于留学，不像我们能够接受4年的大学教育，也不像旅游，我们去逛几天就回来，游学对学生、对青少年扩展国际视野独特的优势在什么地方？

周成刚：我觉得游学更多的是初中生、高中生，包括小学生比较多一些，我相信这些孩子也好，家庭也好，尤其是父母也好，他们都是特别渴望了解这个世界的。甚至于未来计划是把孩子送出去留学的，但是他们需要出去走一走、看一看，所以有点像预留学，就像留学的预科一样。所以现在游学的产品也变得越来越丰富，比如说它是有体验的，不仅仅是走马观花，有一些是体验式的、沉浸式的、互动式的，有的是走进课堂，有的是跟国外的家庭住在一起，有的是要和他们的学生一起学习，有的是要发表自己的观点，比如联合国体验营。

活动是多样的，多样的活动过程中，一个是让学生接触了解国际社会的兴趣。第二是让他们清楚的认识自己，更好地找到自己和世界的差距，同时认识自己的兴趣爱好在什么地方，为未来的发展、学习，甚至于留学提升自己的爱好，提升自己的兴趣，同时做好思想各方面的准备。

主持人：您觉得游学有没有一个最合适的年龄段，还是说哪个年龄段都可以出去游学？

周成刚：游学没有一个特别的年龄段，一般都是按年龄层分的，小学生过去以后与小学生在一起，中学生过去以后与中学生在一起。他们设计的课程也不一样，体验也不一样，老师和同学的分工也不一样。所以说没有一个具体的形式，但是起码要有一个自己相对独立的年龄还是需要的，否则就变成一个保姆带着一个孩子出去了。但是我想告诉大家的是出去游学也好，走世界也好，孩子的年龄越来越提前，甚至有的是家长带着孩子一起出去，双方都去体会不同的世界。因为我们的家长也和孩子一样，也想探索未知的陌生的和不熟悉的世界。

主持人：家长也想要出去探索世界，像我们大学已经毕业4、5年的也想出去探索世界，我们工作后的人再去游学有没有什么好处？

周成刚：工作后短时间的游学可以，但是工作后的更多的像国外的大学生、研究生毕业以后出去走世界他们会用一种不同的方式。比如说背着一个双肩包，背包客式的出去走世界。比如做义工，加入联合国的非营利性组织，去做志愿者。也有一种是用公签的方式，比如说到国外的企业里去实习，半年、一年的，这种形式我个人认为可能对我们已经工作几年的年龄相对比较高一点、大一点的人更适合。我并不否认游学也是一种方式，但是他们有多种选择，更棒。

主持人：作为一个父亲，您在培养自己的孩子过程中最看重的是哪一点？

周成刚：在我培养孩子的过程中我的思想也在不断的改变，我也经历了一个痛苦的过程，也有一个接受和认识的过程。因为我的工作和过去自我的经历孩子被我带到不同的国家，一会儿带到欧洲，一会儿带到澳洲，一会儿带到美国，有负面的影响，也有正面的影响。回答你的问题，现在回过头来看，在孩子成长的过程当中我最在意的是什么？第一点最在意的绝对不是成绩，而是身心的健康。我觉得一个孩子的身心健康，乐观、向上、进取、健康的体魄，身心都很健康，我觉得这是第一点非常重要的，因为这是我们革命的本钱，这是我们未来打拼的本钱，可持续发展的本钱。

第二点，要排序的话才是他的思想、价值观，三观，我觉得这是我们指引他未来走的一条人生正确的道路。

第三点，学习的知识和技能。这是一种你要谋生的本领。我是按照这样来排序，或者这样来告诫自己的孩子的。

主持人：您觉得您的培养目标实现了吗？

周成刚：总体上还不错，因为孩子的成长有一个过程，他刚刚大学毕业，现在开始在国外工作，做一份很平凡的工作，挣一份不高的薪水，自己开始学着养活自己，父母亲不在身边，开始独立的生活，还比较乐观、健康，身体也棒棒的。还时不时去健身房，有他自己的活动爱好，打篮球，也会不断的到世界各国去走一走、看一看，自己也在恋爱、成长。所有的这一切我都能够接受，因为在我的心目当中成功并不是和金钱、和财富、和地位挂钩的。

主持人：您的这个想法不能说和大多数，普遍的中国传统的家长教育理念是不太一样的，您怎么看中国家长传统的教育方式？

周成刚：传统的教育方式也有很多优秀的地方，也有很多好的地方，但是我也同时看到了对孩子心灵的扭曲的地方。他们动作变形的地方，甚至于孩子思想没有得到真正的健康的成长，思想变形的现实我也看到，包括有的孩子最后得抑郁的也看到了，反抗的、叛逆的也看到了，和家长不配合的也看到了，所有这些我都在思考。所以，我认为我们在传统的方式方法上部分的需要调整，但是我们中国教育也有很好的地方，现在西方也在提倡要向中国学习，要向北京、上海等地方的孩子学习，他们很努力、很刻苦，基本功打的很好，在科学方面、课程方面也有很多突出的地方，有很多领先的地方，甚至于令人骄傲的地方。所以，他们也在借鉴我们。我们再去借鉴一些西方的东西，批判性的思维、创造性的思维，更多的自由的空间、想象的空间，两者结合起来我觉得我们一定能够胜出。

主持人：现在中国的游学市场越来越大，从这一点来看，中国家长的教育理念其实是在向国际方向发展的，是在变好的，从游学市场就能看到这个希望是在的。

周成刚：对的，这其实就是一种风向标。其实我们的家长也在改变，因为我始终觉得一个孩子的成长过程当中，经常打一个不恰当的比喻叫“三位一体”，即老师、家长、同学一个都不能少，每个人在中间都发挥重要的作用，一方发挥作用是不行的。所以我们的学校在改变，老师他的理念和思想在改变，我们的家长在改变，家庭的氛围在改变，才会导致社会的改变，同时学生要有自我的意识和改变。所以三位一体才能使得最终孩子改变了，家庭改变了，学校改变了，社会发生变化了。这才是最理想的一种状态。

主持人：新东方国际游学今年是第12周年，关于新东方的国际教育您未来有一个怎样的规划？

周成刚：我是比较坚定的国际教育的倡导者，我一直主张我们的孩子在全球化的背景下，我们要去国际化。这个国际化并不一定是指身体的出国，并不一定是把英语讲好或者把法语讲好，或者把韩语讲好，而更多的是一种理念和思想的国际化。也就是一个人的前卫并不一定你身上穿的名牌就是前卫，而更重要的是一种内心的改变、思想的前卫，思想的真正的时尚才是真的时尚。所以，我们的孩子除了语言，除了走出国门，用脚去丈量世界，用国外的语言去和世界对话，但是我们更重要的是要有一颗世界的心，主流的观念、主流的价值观，和世界去对接，这个时候我们才更容易去融入这个世界。

主持人：您刚才提到最重要的是他们的理念要改变，心要改变，其实有一部分人他们没有像一些孩子那么幸运，经济上没有那个能力能够出去游学，他们在这方面怎么去开拓国际视野？

周成刚：世界变得越来越小，因为中国的改革开放，因为和外面的世界交流越来越多，你不觉得我们和世界的步伐越来越同步了吗？曾经在中国，比如说一个时尚的东西，先从欧美传到日本，再从日本传到香港、台湾，再从香港地区转到中国大陆，今天我们的孩子时刻可以看到世界最先发布的电影，可以听国外的歌曲，可以看英文书。在国内可以感受到世界的变化，所以并不一定是真的走出国门，自己走出去才行，而是内心的改变。我们在国内同样利用有限的条件也可以去改变自己，手机上时刻可以看英文报纸，通过APP了解世界发生了什么事情，尽在一部手机，带着一部手机就可以走世界、了解这个世界了。足不出户就可以和世界同步，其实条件我们正在变得越来越好，但是我刚刚强调了一点，在国内自己的体会和用脚去丈量这个世界的体会是不同的，是两种概念，是一种知识层面和一种体验层面的相互的验证。

主持人：可能现在有些孩子因为经济的限制没有办法出去，但是只要他们理念跟上了，未来肯定有机会走出去的。

周成刚：对，第一是走出去，第二在国内也可以接受外面的真正的先进的信息。

主持人：谢谢周老师。