父母早做功课 和青春期孩子一起谈“练爱”

■话题

近日，一位班主任老师写给谈恋爱学生的信被广为转发。

“１４年的教学生涯，１０年的班主任经历，看过太多的遗憾。

爱情偶尔就像强心剂，会让两个人的成绩在短时间精进一下，但昙花一现是必然的。因为情绪的不稳定，心智的不成熟，最终都很难在学业上有好的结果。

如果你是一个有责任感的人，不用我说，你也知道，中学六年你的时间和精力应该投资到哪里。就算你已经有十足的把握进入心仪的大学，你能确保你不会影响到对方的人生轨迹？我对爱的理解就是，爱一定要促进彼此的成长，要让彼此比想象的更优秀。”

对于青春期的恋爱，比起老师的循循善诱，很多家长都不太淡定：“我恨不得让孩子的恋情就地消失，我就省心了。”据一项研究发现，父母对女孩子的恋爱行为比对男孩子控制得更严，给男孩子更多的自我选择权。但不管是男孩还是女孩，父母对孩子恋爱顾虑越多，对孩子的控制就越严格。

殊不知，父母早年对孩子恋情的轻视甚至蔑视，可能会让孩子对和异性交往产生抵触，影响到以后的婚恋观。

其实，青春期的恋爱，多是懵懂而微妙的。放下顾虑和控制，父母该如何正面引导孩子呢？

■网友回应

＠小史妈妈：我儿子上初一了，孩子们经常开这些玩笑，相互配对啥的。但我觉得他们不是真懂，开开玩笑而已。

＠艺校妈妈：我家闺女初三了，被男生当众表白后，她义正词严地告诉别人，咱们只能是喜欢，我妈说了，爱是可以用命的。你愿意为我死吗？不愿意就只是喜欢，而不是爱。

＠麦子妈妈：问题家庭的孩子特别容易因逆反而早恋，为了寻找感情寄托。我家孩子班上曾经有个女孩。父母离异，很少顾及她。妈妈在ＱＱ里发现她的聊天记录，暴怒，质问她竟然背着自己早恋，孩子面无愧色地说：“你不也背着我结婚，背着我怀孕了么？”其实，孩子就是故意给妈妈看的，为了寻求关注。

■专家解析

学会和异性交往 是孩子成长的必修课

特邀观察员：肖梦华（心理咨询师）“爱一定要促进彼此的成长，要让彼此比想象的更优秀。”我很同意班主任说的这句话，真正的爱是助人活出最美的生命！

青春期的孩子遭遇爱情，大多数父母都会有担心和焦虑，有的父母会有些矛盾。担心和焦虑的是，此时的爱情是懵懂和迷茫的，孩子陷在感情的漩涡忘了这个阶段最重要的任务是学习；更担心和焦虑的是孩子在性的关系中迷失自己，最终害人害己；矛盾在于恋爱来得太早，容易受伤，如果产生一个新生命，对两个家庭来说都是灾难。

大多数父母习惯性禁止孩子恋爱，一旦发现有此苗头，立即联合老师将其扼杀在摇篮中。

只是在掐灭小火苗之前，请思考一下：当孩子恋爱时，你有办法禁止吗？你的禁止，是扼杀了感情，还是产生反作用，使星星之火燃烧得更旺盛？

孩子处在青春期，异性对他们有着强烈的吸引力，他们必须适应自己在异性浪漫交往时产生的矛盾情感，同时学会控制自己的行为。这时，如果父母强烈反对他们的交往，孩子就会抱怨父母的控制，进而会在情感上和行动上与父母产生强烈的对立。

爱是由内心生发的美好情感，美好的东西无法控制也不应该控制。很多事实已经证明当父母试图禁止、控制时，他们的“爱情之火”只会更旺。所以，当孩子“撞上爱情”，与其让他们躲着、藏着地恋爱，不如大大方方地教会他们什么是爱，成为他们的恋爱导师。

首先，让孩子了解健康的爱的方式。真诚地和孩子聊聊他的爱情观，比如什么是喜欢、爱。

其次，引导孩子多交朋友，包括异性朋友。告诉孩子，一个异性朋友是不够的，要多交往一些，平时吃饭、出去玩大家都在一起。

最后，如果我们最担心的是孩子“过界”，就应该面对而不是一直回避这个问题。很多家庭里是羞于谈性的，孩子也觉得性是神秘，甚至是羞耻的，这需要我们从小慢慢引导孩子了解这件事，提前明白“关系的界限”。

另外，父母的相处模式藏着孩子未来的择偶标准，所以夫妻之间的爱与尊重，是孩子和异性相处的范本。

从懵懂到理性，青涩到成熟，这是一个人长大的必经之路，任何人都不可回避。认识异性，是成长中的必修课。这一课，父母应该和孩子一起上，青春期性教育尤其应该一起学。

父母早做功课 陪孩子谈“练爱”

特邀观察员：黄莉莉（中国性学会青少年专委会委员、北京电子科技职业学院心理教师）我喜欢用早练来替代早恋，我认为早练这个词更接近英语中的ｄａｔｉｎｇ。早练的对象目的不是为结婚，只是练习异性交往，为今后恋爱打好基础。恋爱、择偶和结婚就是人生路上重要考试。如果考试没有考前学习和辅导，估计这个考试很难顺利过关。

为了防止孩子青春期那像雾像雨又像风的恋爱，来得心惊肉跳，最好在他们没有躁动之前，父母就开始和孩子一起做些准备。

价值观的准备。家庭中要有一个开放的氛围，这种讨论最好是在小学阶段。因为孩子还没有进入青春期逆反阶段。告诉孩子一些积极正向的有关恋爱和婚姻的价值观，为孩子打下一个金色的底色。

比如，可以就身边的真实故事或社会热点开展家庭讨论。面对这些问题，家长要给予自己的观点。不能只让孩子看到现象，没有价值观的引导和思考。例如，身边的谁谁离婚了。父母可以这样说，他们离婚的主要原因就是当时结婚太匆忙，没有充分了解。孩子在一旁听着，就会认为婚姻是很严肃的事。

关心孩子班集体出现的异性交往问题。询问孩子班级中出现的异性交往问题，一起讨论，什么是恰当的做法。分析班级中情侣的利弊，在一起和分手的原因。教会孩子异性交往的本领，为今后做好准备。

总之，父母帮孩子准备好婚恋价值观和充分知识后，孩子面对青春期的恋情，就不会那么慌张和冲动。

青春期的孩子，家长的理解和陪伴是非常重要的，父母要及早做功课。

■校长妈妈分享

让情窦初开的感情成为彼此间的激励

王红军：（北京三十五中副校长）我觉得家庭中要养成和孩子沟通的习惯与氛围。父母要学会做一个好的听众，这样当孩子有小秘密时才愿意与你分享。

有一次，孩子班主任特别紧张地告诉我：“我觉得你们家老二最近有点小苗头啊！”我特别淡定地问他：“是不是跟那谁谁啊？”

刚上高一时，儿子就告诉我，他觉得跟这个女孩在一起很开心，女孩也很欣赏他。两人经常一起做课题，一起在教室写作业。

尽管我跟儿子无话不谈，但他说起这事时也挺紧张。

我没有生气，反而很开心地说：“儿子，听到你说这些我特别高兴。第一，这说明你生理和心理的发育都很正常，到了１５岁再没点这种小心思也不正常，你这个对女孩有好感很正常。第二，我特别高兴你的性取向没问题，现在性取向有问题的人太多了。第三，说明我儿子很优秀，有女孩喜欢，我当然高兴。第四，你的审美跟我也挺像的，这个女孩我也挺喜欢的。她的气质和内涵非常好，而且很有家教，我觉得你的眼光还不错。我还真是挺高兴的。”

在表达了多重“高兴”之后，我继续引导：“但是，因为是上高中阶段，你们的学业还是挺紧张的，学习负担也挺重的，所以我建议你们维系好这种朦朦胧胧的状态，而且保持的时间越久，将来你长大以后回忆越幸福、越甜蜜。一旦这层窗户纸捅破了，可能就没这么幸福了。”我让儿子去班里观察一下，挑明男女关系的同学，是不是变得经常吵架。

儿子回来跟我说，还真是这样的。“我们班谁谁跟谁谁就好，这个女孩就经常因为各种节日没给她送小礼物不高兴，他们俩经常闹别扭呢。”

我笑着说：“你看看，这种就缺乏朦朦胧胧、情窦初开的幸福感，而且将来能不能走到一起，还不一定。你们现在太小了，什么都不一定。所以保持这种朦朦胧胧的关系，其实挺好，这种关系时间越长越不挑明越好。”儿子很认可我的观点。

“其实，你们这个过程就是让自己不断优秀的过程，一旦女孩进步得比你快了，她可能会看不上你，你为了能够有资本去喜欢她，也被她喜欢，你现在唯一能做的就是更努地去塑造自己。”

儿子很认可我的观点，我也很高兴他拥有这份美好的情感，而且把这种情窦初开的感情化为一种成长的激励。