1993年，汇佳成立，这所为中国孩子提供国际教育的学校，在时代的变革中、在历久弥新的能量中，愈发彰显着生命光彩。
本期，我们邀请汇佳教育机构董事长王志泽先生用24年的办学经验为大家分享，在这样一所学校里，是什么样的核心理念在生生不息，我们想做什么以及想达到什么样目标。
汇佳教育机构董事长 王志泽先生
1993年，中国开始有了选择性学校，这一年，汇佳创立，而家长有了选择的意识也是从1993年开始。因为在我们的传统教育里没有选择权，只有教育选择人，没有人选择教育。
高考恢复后，应试体系开始形成，大部分家长都是这种考试体系筛选出来的，那么各位家长对此是否有非常深刻的认识？考试能否出人才？答案自然是肯定的，因为有人才筛选。众所周知，应试教育就是筛选教育。
差异性原则每个人生而不同，每个人都有差异
教育有个最基本的原则是差异性原则，人是有差异的。从呱呱坠地一刻起，人就带着差异而来：有长有短，有快有慢，有的善于形象思维，有的善于逻辑思维……身为教育从业者，我们应该尊重差异、尊重个体的不同，这是最基本的。当然这也是家长应该考虑的问题，即应该承认差异的存在并尊重差异。然而当下的应试教育体系，却是在人为制定一个标准，而后所有的孩子通过补习，通过努力，去跳高，去摸这个标准。摸到了你就过去了，摸不到就被淘汰。这就是我们残酷的不尊重差异的应试教育的结果，也是中国家庭正在面对的现实。
当然有的人会说，我们就是这个体系出来的人才。那是因为你在应试体系中有强项，被筛选出来了，但这并不代表剩下的人就没有在以后的人生道路上取得成功。在小升初、初升高、高升大的环节里，有无数个学生在那些环节里被淘汰，曾经，国内大学的录取率平均不到百分之三十，那百分之七十都是被淘汰的，而那些人如今成功的大有人在。
汇佳教育生态尊重差异性，因材施教的百花园
在汇佳，也许你会频繁听到“教育生态”这个词。我们认为，教育生态，就是在这种环境下，大树也能成长，小草也能成长。作为学校、社会和家庭，是不是应该给孩子们一个如此的生态环境呢？我认为这是教育最核心的东西。当你们把孩子交给汇佳的时候，实际上是希望能够跟学校朝着这个目标共同努力。孩子自身是有差异的，在他年幼的时候我们很难看到他未来的样子，因此，我们不能强迫他去做他不愿意、不擅长的事，我们不能按照既定的标准去要求存在差异性的他们。比如，要求孩子不能输在起跑线上，否则就要补习，要达到一个期望的分数，这是对“差异”最大的伤害。
汇佳国际教育双语双文化”为中国孩子办的国际学校
所以，选择教育的首要参考便是教育的生态环境，即选择国际教育。何为国际教育？讲英语的学校就是国际教育吗？有很多外教的教育就是国际教育吗？都不是。我觉得真正好的国际教育首先应当由尊重差异的教育理念。今天，我想用我24年的办学经验，告诉家长，对于一所面对中国孩子提供国际教育的学校，应该有一种什么样的核心理念，我们想做什么，想达到什么目标，这是我们希望家长着重去了解的。有些孩子可能最后不一定进入汇佳，因为我们确实也有入学条件，既要看孩子也要看家长，因为我们深知家庭对孩子影响之大。有时，学生在学校一个星期的努力，家庭影响通过一个周末就能把它覆盖掉；有时，家长平时的一句话、一个眼神、一个动作，都会影响着孩子的方方面面。因此，汇佳非常看重家庭的选择。我想，大家选择汇佳一个非常重要的理由——就是我们尊重差异。因为每个孩子各有优势与劣势。在应试教育里那种片面的唯单一分数论的环境下，具有其他优势而分数低的孩子就会被淘汰，这将给孩子幼小的心灵造成永久的伤害，使他从此失去自信。
应试教育的问题不是出在考试上，而是出在方法上。我们认为，基础教育的过程就是要养成孩子的各种习惯，而不是简单地训练学生对知识的记忆和考试能力。大家当年决定成败的高考题，今天，还有几个人会做？因此，我们坚持认为，一个良好的教育生态环境、满足不同类型孩子的习惯养成教育，才是基础教育的根本。创新，就是一种习惯，遇事愿意多角度思维，那么他成功的机会就一定会更大。很多家长都在经营着自己的事业，你们的成功又何尝不是源于良好的习惯？善于探究和思考也是一种习惯，而在应试教育中，一味按照老师要求盲目执行、缺乏思考，日久天长，会形成怎样的思维定式，大家可想而知。
应试教育中没有多元的评价标准，只有单一的高考状元，没有其他状元。孩子3—12岁的成长过程，就是从幼儿园到小学阶段，这段时间恰恰是基本习惯的最佳形成时期，这时候你给他什么样的环境就显得尤为重要。
汇佳IB十大培养目标开源的、多维度的、基于习惯养成的教育
汇佳的IB十大培养目标，即让孩子养成各种习惯，其中就有十分具体的训练方法，比如，经典的“六顶帽子思考法”，课堂上，学生戴上不同颜色的帽子就要分别用不同的思维去思考。一年中，孩子们有六大超学科主题来训练，年复一年，最后孩子就习惯于遇到什么问题，就从不同角度来思考，这样孩子成功的概率自然会大。
一个开源的、多维度的、基于习惯养成的教育，就是国际教育。对比众多国际学校，汇佳有自己的特点，我们的定位就是给中国孩子办的国际学校。中国孩子跟西方孩子有很大的不同，我们提倡“双语双文化”，外语也是基本工具，但母语更重要，而这两种语言是截然不同的。中国语言是图形文字，需要记和写，英语却是拼写文字。我们做过相关的实验，当英语和中文同时上的时候，小孩子更愿意学英语而不愿意学中文，因为中文对他来说太难了，每个字都要记忆，当一个生字放到文章里，就念不出来，而不认识的英文却可以念出来。所以，中国孩子一定要重视中文学习，汇佳的特点就是对中文要求非常高。这基于我们对中国孩子的认知和理解。我们坚持做了20多年的研究，既没有简单地把国外的某些课程拿到中国来，也没有否认中国当下的教育是一个非常扎实的基础教育。汇佳引进了开源的IB体系，在这平台上，我们基于双语双文化进行了深入的研究并将一直倡导教育生态。
十五年一贯制的学校教育是长久的选择
教育是一个长久的选择，需要非常慎重。古有孟母三迁，是何缘由？实际上她是在选择一个人群、选择一种环境。我们相信，你的孩子在教育生态里也会得到健康全面的发展。
汇佳从幼儿园、小学、初中到高中，是十五年一贯制的学校。希望大家多看看、多走走，在给孩子选择一所学校的时候，首先应该对他的教育原理、教育理念进行全方位的了解。也欢迎大家多去了解汇佳这样一所在中国当下环境中不断变革的学校，谢谢！
本文来源：网易教育频道综合
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郑娟_NQ0738
