2017网易教育金翼奖 朱建民校长演讲《好的教育需要向前眺望30年》

2017年12月5日，网易教育“金翼奖”年度颁奖典礼在京举行。围绕着“教育无边界”这一主题，众多教育界的专家、学者共聚一堂，探讨教育的现状，揭示教育的本质，展望教育的未来。在大会上，北京市第三十五中学朱建民校长发表了主题演讲《好的教育需要向前眺望30年》。

朱建民：尊敬的各位领导、各位嘉宾，各位教育界的同行，大家下午好！

今天非常荣幸能够参加“2017年网易教育金翼奖颁奖典礼”。今天我在这里跟大家交流的题目叫做《好的教育需要向前眺望30年》。

第一个问题是要面向2030年的教育我们该如何思考？

教育是什么？教育为什么？学校教育的责任和使命是什么？好教育到底要给学生什么？好的学校、好的老师、好的课堂、好的学生到底有哪些特征？

目前，中国的经济正在转型，经济转型的背后靠的是人才的转型，人才转型靠什么？一定靠的是我们的教育。教育的转型靠什么？靠的是教育思想观念、教育内容、教育方式、人才培养模式，以及教育评价方式的改变与创新。

在高考时代，我们可能拼的是分数，但是在后高考时代，也就是说，学生一旦考上大学，或者在大学毕业之后，他拼的就不再是分数，而是凭着一个人的想象力，一个人的创造力，一个人的领导力，一个人的合作精神和他的社会责任感。一个有思想的人，一定比一个有知识的人走的更远。

教育的目的是生命、生活、生长。学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导学生学会走自我成长与自我发展之路。因此，学校一切工作的出发点和立足点都应该是为了促进学生的自我发展。让我们的教育远离名利之争，让学生身在其中，能够时刻感受到来自师长的善意，感受到学校对生命成长的期待

好的教育应该教会学生两件事，第一就是要教会学生向上，做一个积极的勇敢的人。第二就是要教会学生“向善”，要做一个好人。

好的教育，还要帮助学生解决好两个问题，一个是让学生认识自我、发现自我，解决好人生发展的方向问题；二是让学生知道，我为什么学习和为谁学习？解决好学习动机和动力问题。

好的学校有四大特征：人本、科学、民主、开放

好的学校是师生共同享受教育生活、提升生命价值的地方。我们认为一所好的学校应该有四个主要的特征，我们用四个关键词来描述：

第1是人本，也就是说，你这个学校工作的出发点，你这个学校的一切工作，都是为了人的发展，而不是仅仅盯着那个冷冰冰的分数。

第2是科学，作为一所学校，你的管理要科学，你的课程要科学，你的评价要科学。

第3是民主，在一所好的学校，师生关系、干群关系，你的课堂，都应该是民主的，你的管理应该是民主的。

第4是开放，一所好的学校，应该把校内学习和校外学习相结合，课内学习和课外学习相结合，把线上学习和线下学习相结合。

具体的来说：

首先，学校的课程框架应该具备高度的选择性。因为世界上不存在完全一样的两个人，世界上也不存在完全一样的两片树叶。所以，学校要为每一个孩子创设自由成长和个性发展的空间。

第二，体现在学校的教学内容和教学方式上，应该是现代的。我们从过去学科为中心向着以学生为中心，跨越学科的边界转变。从过去灌输和塑造式的教育向探求与构建式教与学转变。转向深度学习、混合式学习，也就是线上线下O2O式的学习，以及项目式学习。也就是说是以解决问题作为出发点的这样一种学习方式。

第三，校内学习与校外学习的深度融合。学校的围墙正在坍塌，课程的边界正在模糊，校内学习结合社会实践帮助学生建立起联系。课堂学习结合网络学习，培养学生自主学习的能力。

好的课堂也有三个主要的特征

在三十五中的课堂上，老师们总结说一堂好课，首先要点燃、要激发唤醒学生对这节课浓厚的兴趣。一节好课老师要引导和教会学生深度学习，强调生生之间和师生之间的思维碰撞。好的课堂绝不是老师从头讲到尾，一定要给学生留白，要强调和注重课堂的生成以及理性的积淀。

好的课堂一定是来自好的老师，随着教育的转型，教师的角色也在悄然发生着变化。我们的老师应该从传统的答疑解惑者转变为课堂教学设计者、组织者，学生学习的指导者，学生成长的陪伴者，以及学生发展的评价者。

三十五中的探索与实践

根据以上我们对教育的一些思考，结合三十五中的教育实践创新谈一谈我们的做法。

三十五中前身是北平志成中学，李大钊先生创建的，1952年定名为北京第三十五中学，2005年被认定为北京市示范性高中。经过百年的风雨历程，学校凝练出了“励精图治、自强不息、艰苦奋斗、有志者事竟成”的志成精神。先后培养了宋平、王光英、李锡铭等一批杰出的人才，形成了全面育人、特色鲜明的示范学校。

我们抓住了改革的机遇，进行全面的改革和创新。一个是2009年时任国务院总理的温家宝同志，为国家中长期教育发展规划做调研，在三十五中听了半天课，召开座谈会。在座谈会上，家宝同志提出了中国教育的两个深层次问题，一个是拔尖创新人才培养，一个是素质教育的成效。他指出，我们的教育不适应经济社会发展的要求，不适应国家对人才培养的要求。在座的我们都是搞教育的，我们的教育不为国家经济建设发展服务，不为过培养人才服务，我们的教育在干什么？三十五中这几年紧紧围绕着拔尖人才的培养，紧紧围绕着素质教育，在思考、在实践。

第二个机遇就是三十五中在2012年创办了三十五中的国际部，三十五中创办国际部并没有把送学生出国作为我们的价值追求。我们把送学生出国作为我们办国际部的附加值，把国际部定位为三十五中课改的试验田，作为新课程的孵化器，作为优秀教师的研修基地。我们的目标就是要用5—10年的时间开发出一套具有中国知识产权，能够得到国际认可的国际课程，让那些没有机会、没有条件出国的孩子，在国内也能接受国际教育。所以，三十五中国际部的改革，为我们高中部的改革提供了先行先试的经验。

第三个机遇是三十五中搬进了新校舍，把我们的教育理念和宏图都变成了现实。

三十五中的五大办学理念

一是教师第一的教师观。假如教师每年、每月都是失败的，那他教的学生怎么能成功，只有老师的成功才能换来学生的成功，只有用学生的成功才能证明老师的成功，证明学校的成功，以及校友的成功。所以在成功的链条上，老师是第一的。

第二，成长比成功更重要，成人比成绩更重要。一个人的成功是有条件的，并不是所有的人都能成功，但是作为一个十几岁的孩子，他暂时可以不成功，但是他不能不成长。在今天高考的时代，没有成绩肯定不成，但是有没有比成绩更重要的，我们认为人做好了比成绩更重要，人做不好，你即使现在成功也是暂时的，但是人做好了，不成功一定是暂时的。

第三，会学比学会更重要，学会思考比学会知识更重要。这是我们的教学观。

第四，学校要为学生全面而有个性化的发展奠基。这是我们的学生观。

第五，我们认为学生是学校教育教学的主体，也是一种鲜活的课程资源，这是我们的课程观。

三十五中正在实行走班制，走班制的前提就是给学生提供选择。选择什么？就是选择他所需要的课程。课程是一所学校的灵魂，一所学校的课程结构决定了你培养出来的人所具有的人才结构，你的课程质量决定了你的人才质量。所以，我们认为学校校长的领导力，说到底就是课程的领导力。课程反映一所学校特色，课程也是一所学校的核心竞争力。

三十五中现在正在打造五大特色课程

第一是科技和创新类课程。

中科院九大实验室开发的探究实验室课程，我们把它定位为中国的steam课程。

这是微生物所帮我们建立生命科学实验室。这是中科院纳米中心帮我们建立的纳米可视化实验室。

这是由中科院地球物理所帮我们建的空间信息技术探究实验室。

这是国家天文台帮我们建设的天文大数据实验室。

这是由中科院自动化所帮我们建的智能与科学技术实验室。

这是由中科院数学所帮我们建的大数据科学计算实验室。

这是由北京航天航空大学帮我们建的航天科学与技术实验室。

这是北航给我们建的航空科学与技术实验室。

另外，北航帮我们建了风洞实验室。

九大实验室实际上都是按照国家的需求，也是未来在各个领域世界领先的技术。

第二大课程是人文与国学类的课程。

我们依托八道湾11号周氏兄弟旧居和鲁迅书院，以及志成书画院和三十五中国学馆开发的人文与国学类课程。

这是我们在鲁迅的故居里成立的中国鲁迅立人教育研究会。

这是由北师大和我们合作共同开发的社会类人文类课程。

这是周氏兄弟旧居，鲁迅和他的两个兄弟居住的旧居，坐落在我们的校园里。

这是鲁迅书院，它不仅仅是学生读书阅览的地方，现在也是作为我们的人文社科类学科的学习基地。

这是我们的国学馆。

这是中华人民共产党线装书申遗基地。

第三类课程是艺术与审美课程。

我们依托北京金帆音乐和民约博物馆开发了我们的艺术与审美课程，是西城区委区政府奉献给全市中小学生的一个艺术殿堂，据说是全中国带管风琴座落在中学里的唯一一个。

第四类课程是体育和健康类课程。

依托三十五中的体育馆和体育俱乐部。

这是我们的50米标准的游泳馆。

这是篮球馆、健身房。

第五类课程是生涯教育与素质拓展课程。

目前我们已经开发出人文科学、自然科学和社会实践三个方向，一共有19条线路的小学段修学旅行课程。我们总是说培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，创新能力和社会责任感不是课堂上靠老师教出来的，老师在课堂上是教不出创新能力、实践能力和社会责任感的，我们必须让学生读万卷书、行万里路，培养他们的创新精神、实践能力和社会责任感。

这是我们和北师大心理学院开发的生涯规划和素质拓展课程。

这是我们的学生在野外生存训练。

这是我们的学生在贵州参加人文游学。

教育要具有前瞻性，一个优秀的校长应该向前眺望30年。我们的教育再也不能够仅仅围绕着中高考来画圆，我们一定要想想未来10年、20年、30年之后，中国需要什么样的人，世界需要什么样的人。实现两个100年的中国梦，教育人应该承担责任和使命。

习总书记在去年的教师节，回母校看望他的老师们。他说教育决定了人类的今天，也决定着人类的未来。时代越是向前，知识和人才的重要性就越发突出，教育的目的和作用就越发凸现。我国正处于历史上发展最好的时期，但要实现两个100年的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦必须更加重视教育，努力培养出更多更好的能够满足党、国家、人民、时代需要的人才。

以上就是我的发言，谢谢大家！