这是我第一次考N2，以前也没有过任何级别的日语等级考的经验，所以真的没想到能有180分的成绩。考完以后感觉发挥的不太好还紧张了一阵，在这里谢谢新东方老师的指导，如果没有上新东方的课程只靠自学的话就没有办法系统正式的学习日语了，一定考不出这样的成绩！
关于日语的基础方面，虽然说不上是零基础，但也只是小学学过五十音图，看过几年动漫的程度。因为大四毕业后准备去日本读修士，要求有JLPT的成绩，所以大三才开始系统地学习日语。看到网上很多人推荐使用《标准日本语》作为自学教材，在日本留学的朋友也这么说，于是在搞定了托福成绩后，大三寒假时我买了一套标日尝试自学。一开始进度还比较慢，大概每天花一下午学习两课的程度。主要就是跟着录音把课文读熟，体会语感。再看看本课的知识点，有新增的、不会的地方反复记忆，搞不明白的问问学日语的同学。准备一个生词本用来记录不认识的单词。由于看动漫的兴趣的关系，再加上去过几次日本，不知不觉中积累了不少词汇句型，所以这个入门过程还算轻松，后来速度也渐渐提高到一天四、五课，大概用一个假期看完了标日初级的上下册，也是对以前零散积累的日语知识进行了一次整理。
大三下学期开学后，一是担心自学时间不够，碰到困难的语法问题不能很好地解决；二是对N2考试流程、提醒没有什么概念，希望得到一些正规的指导，于是报名参加了新东方的N2考试加强班。在开班之前本来打算先把标日中级看一看，但是因为学业和兼职等原因没能实现，只是用蓝宝书把N2部分的语法简单过了一遍。开班前有新东方的老师打电话来咨询情况，还特别说明了强化班主要训练应试策略、技巧等方面，对基础的语法知识可能不会做过多讲解，所以一开始我还担心自己跟不上进度。然而在正式上课之后很快便打消了这个疑虑。
课程按照考试项目分为词汇语法、阅读和听力三部分，分别由三位老师讲课。负责词汇语法部分的是刘倩老师。由于自己认为这一部分最为薄弱，所以上课也格外用心。刘老师的课堂氛围安静舒适，很适合专心记录、理解语法知识。而且并没有像我担心的那样，只训练考试技巧而不再基础知识上下功夫。每节语法课，刘老师都会按照分类将众多知识点整理出来并一一讲解，既提高了效率，又方便系统记忆与区分。课堂上进行的一些真题练习也极大地提高了我的自信心，可以说这一部分的学习对后来阅读、听力的提高，以及最后取得满分的成绩有着重要的影响。
第二位认识的老师是负责听力部分的唐鹤英老师，唐老师的课堂非常轻松愉快，塑造一种与学生的亲近感，很能调动学生的积极性，让大家参与进来，更适合听力这种需要交互的科目。课程内容也是按照考试题型分类、然后由浅入深，一边培养学生的信心，一边提高学生的能力，必要时也会整理相关的语法知识等重点讲解。每节课前，还会以接龙的形式训练大家对数字、日期的熟练度，以及对听力常见词汇的积累，比如动物、蔬菜、水果、学校相关内容等，从全方位提高听力能力。
最后见到是负责阅读部分的孙晓杰老师。孙老师的课堂氛围严谨认真，适合集中精力快速处理大量信息的阅读科目。孙老师的课程从考试题型入手，注重从日本人的思维以及常见句式、副词出发分析文章结构，从而加快答题速度、提高对作者意图理解的准确性。据说阅读是提高最快的科目，在基础过关的情况下，只要掌握了正确的方法，很容易做到又快又好，取得高分，经过亲身体验后发现的确如此。在课间，三位老师都会准备一些日语视频，既调节了气氛，也让大家从更多角度了解日本文化，习惯日本人使用日语的方式，对日语的学习大有益处。
我并不是那种特别勤奋的学生，在备考阶段除了新东方老师的讲义和作业意外也几乎没进行过更多的自主练习，但是在三位老师系统的指导下，我的日语水品有了显著的提升，也是我日后能够取得好成绩的决定性因素。
关于考试的现场发挥与心态问题，这是我不太担心的一点，毕竟做了那么多年学生，经历了无数大大小小的考试，我想大家也都和我差不多。虽然之前老师会对每种题型给出一个建议的完成时间，但是其实没必要太去在意，按照自己的步调稳扎稳打就好，既不需要掐表赶时间而匆忙答题，也不需要担心做的太快不够准确而去反复检查。对于没有把握的题，永远只相信第一感觉，不要浪费过多的时间。听力部分，因为只有一次机会，所以要全神贯注，然而总会有听不懂的情况，这时不要强迫自己回想听力内容，哪怕只是根据语境、语调来猜测对话内容也要及时作答，切不可耽误下一道题，否则就是恶性循环。
总的来说，我觉得我是很幸运的，当然不是指蒙题的正确率。首先，我的兴趣爱好和需要相符合，让我有了可能比一般日语学习者更多而且更积极的积累机会，虽然是些零散且不准确的知识，但是对后来日语水平的迅速提升有着不小的作用。另一方面是认识了新东方三位优秀的老师，她们凭借丰富的教学经验与学科研究，在最短的时间内将已有的知识整合、将新的知识系统传授，并针对考试进行优化、训练技巧，最终帮助我取得了理想的成绩，在此我表示由衷的感谢！
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