汇佳MYP社区设计展,让世界看到IB学习者的成长之光

2018-06-19 17:05:08 来源: 网易教育 举报
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汇佳MYP社区设计展,让世界看到IB学习者的成长之光

如果没有人类的好奇心,难以想象我们的世界会多么暗淡无光;

有了数世纪下持之以恒的探究,才有了从新大陆到新星球的文明航程;

是每一个怀抱理想、头脑智慧的公民,让我们总能与新世界相遇,

比征服世界更重要的,还有奉献和爱。

……

如果说世界是一个森林,那么教育就仿佛森林生态里的土壤,

它以怎样的方式去培养每一个未来公民,

决定性地影响着未来世界的发展走向。

我们现在所身处的世界,好像是一个庞杂多维的水晶,

智慧的头脑、创造性的思维

与宽广的视野和懂得关爱、乐于奉献的胸怀都是同等重要的品质。

没有一个切面的光能代替整个水晶的光芒,

就像没有谁再能单凭优秀的成绩就可以说他已经成为一名优秀的社会公民。

正因此,聪明的教育者不再以简单的成绩去评估每个学习者,

而以培养多维的世界人为最终的使命。

6月14日,在建校25周年之际,“科技 实践 分享 回馈”汇佳学校中学部9年级MYP社区设计展在枫萦剧场拉开帷幕。186名学生组成的近80个小组通过10个月的调研、计划和行动,以自己在MYP阶段学习到的技能,为社区的改善做出了努力。

汇佳MYP社区设计展,让世界看到IB学习者的成长之光

这一天,他们骄傲地站在了近千名师生和家长面前,自信地展现他们的项目和成果,让所有人看到了了一个个IB学习者的成长与蜕变。

==什么是汇佳MYP社区设计?==

每个汇佳MYP学习者在MYP阶段最后一年——9年级时,需要利用至少15个小时的时间,独立或以小组的形式完成一个社区项目,以整合他们在MYP项目中所掌握的学习方法和技能,探索自己作为社会公民在整个社区中的权利和责任,为社区的改善做出贡献,进而促使他们进一步发展IB学习者的各项优秀品质。

每个社区设计项目都需要经过调查研究,开展计划,采取行动和反思四个完整的项目阶段。这些社区设计课题不仅要基于学生发自内心的个人兴趣、聚焦于服务社区的行动实践,并且要在国际背景下开展进行。

汇佳中学MYP社区设计成果展与小学PYP学习成果展一脉相承,共同铺就了IB学习者的发展路线,最终在汇佳DP阶段,以大学式的学术研究方法,促成每个学习者真正地成长为一名具备终身学习能力的世界学习者。

==IB学习者的成长之光 ==

Chinese Dialects(中国方言)

小组成员:Echo  Evelyn  Marianne

项目介绍:人们在现代社会大力推广普通话的同时,也在不知不觉中将方言渐渐遗忘。方言文化是中华文化中差异文化的一种,也是人们与家乡最紧密、最原初的文化关联。三位学生通过搜集和整理全国各地的方言,制作出方言普及的系列海报、原创绘本《跟着大鹅学方言》,希望促成年轻人对各地方言的了解,并唤起社会对方言的保护意识。此外,他们还在社交媒体上进行持续的方言普及活动。

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腰椎间盘突出的起因和治疗方法

小组成员:Angela

项目介绍:Angela以一名初中生的视角,深入了解腰椎间盘突出疾病的原因、预防和治疗知识,希望能够以生动的形式普及这方面的知识,解决大多数人对这一疾病的理解误区和盲区,进而帮助社区中那些被腰椎间盘突出问题所困扰的老师和亲友们。她查阅了大量医学资料、走访专家,并在父亲(骨科专家)的支持下,将晦涩难懂的知识转化为生动的语言和视频信息,在社区、社交媒体中有效传播,帮助了许多被此问题困扰的人们。专家评价说:“一个初中生能够在腰椎间盘突出的领域达到很多医学生都无法达到的认知水平,后生可畏!”

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如何利用地热能源推动当地的经济发展?

小组成员:Eric  Jeremy

项目介绍:Eric和Jeremy参阅了大量国内外地热相关资料,就湖北省咸宁市的地热资源进行了系统的调查研究,最后形成了科学严谨的地热资源调查报告。他们以政府建议信的方式向咸宁市政府提出了建议,同时还在社交媒体上向社区成员普及地热知识。

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我们的博物馆

小组成员:Michelle  Tina  Linda

项目介绍:通过调研青少年对京津冀地区博物馆的了解情况,实地调研这些地区的各类博物馆,进而向青少年推广北京地区的各种有趣的免费博物馆,展现北京各类博物馆的魅力,号召青少年走进博物馆里蕴藏的文化。

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女生出国留学的风险及对策方案

小组成员:YiYi  Milos

项目介绍:经过调查,两位学生发现,在留学人数逐渐上升的大趋势下,家长们虽然能够在孩子出国留学前就学费、标化考试、英语能力、精神支持等很多方面帮助孩子做足准备,但出国后孩子的安全问题始终是家长们最担心的。因此她们进行了详尽的调研,并通过自己的努力通过联合政府部门、学校、社会媒体和学生家庭等多方面力量,帮助广大女留学生对留学生活中常发生的问题形成全面的认识,并具备解决问题的能力。

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还有其他优秀项目:

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这些9年级的学生们所选择的课题涉及全球背景下的多个领域:

有人关注全球化和可持续发展,研究的课题包括“新能源汽车的推广”、“如何利用地热能源推广当地经济的发展”“水母泛滥问题”“垃圾分类”……

有人关注社会关系和个人认同,研究的课题包括“临终关怀”“通过‘树洞’缓解青少年所面对的孤独感和压力”“性别歧视”……

有人关注个人表达与文化表达,研究的课题包括“Chinese Dialect”“畲族文化的推广”“对青少年的中国历史宣传”

……

他们将自己的兴趣、专长与项目式的小组探究结合在一起,真正发掘出自己的学习热情,有些人甚至从中找到了自己未来渴望继续深造的方向。

所有的探究都紧紧围绕着调查研究、开展计划、采取行动和反思这四个研究步骤严谨地展开,学生们还要以过程日志的形式完整记录下自己的每一步,并通过新媒体、出版物、手工艺品、电影、ppt、戏剧、舞蹈作品等向周围人展示自己的研究过程和成果。通过这个过程,每个参与者的学习技能、团队合作能力、表达能力、管理能力等综合技能都被有效地利用起来。

但是,无论是过程日志还是最后的展示都不是最重要的,汇佳MYP社区设计的核心思想,是希望每位学生们能够在行动中,为社区的改善做出努力:

Angela带着研究课题“腰椎间盘突出的起因和治疗方法”在学校、中关村科技园区、居住社区、写字楼等场所举行了数次讲座,有效地为不同群体的人们普及了腰椎间盘突出这一疾病的成因、预防和治疗方法;Eric和Jeremy通过对咸宁地区的地热资源的调查了解,将结论和建议提供给当地政府,并通过微信公众号的形式向社区成员普及地热资源知识;YiYi 和 Milos将自己的“女生出国留学的风险及对策方案”研究成果印刷成册,并将相关建议整理给政府机关、学校领导以及媒体并获得了采纳,她们还受邀参与了北京电视台的“留学生”栏目的录制……

==家长的感触==

作为家长,我感动于汇佳给予孩子们创新性探索的机会,更感动于老师们对孩子创意、科研的支持。汇佳系统的IB学习体系帮助孩子不仅拥有发散性的思维、独立解决问题的能力和探究能力,更拥有难能可贵的爱与奉献的精神。

——9.3班Angela爸爸

其实从去年开始,宇涵就在为社区设计做准备了,从选题共享宽带概念,到脚踏实地地为社区收发邮件做一套解决方案,宇涵和韩斌一起去社区调研,向知名专家请教解决问题的方法。瞬间,感觉孩子长大了,有了更多的责任和更多的担当,有了独立思考和虚心求教的精神。汇佳不只是教授知识,更多的给孩子提供独立思考的空间。

——9.2班William爸爸

看着孩子用自己独特的方式去宣传,关爱,我们息息相关的环境,保护地球,很是欣慰!从发宣传单到制作视频,她们一点点完善,通过团队合作,使每个人的能力都得到有效的发挥!这种方式很好的激发了每个孩子的潜能,要谢谢老师,谢谢这个集体,给了她们无限的空间和支持和帮助!

——9.2班Lydia妈妈

李艳丽   北京市私立汇佳学校副校长、中学部校长
李艳丽 北京市私立汇佳学校副校长、中学部校长

“社区设计是汇佳MYP学习中最终的也是核心的部分。很高兴地看到孩子们在社区设计中发掘并展现出各自的兴趣和才华,将MYP阶段的跨学科研究和综合的学习技能完全地展示出来。他们在将近一年的时间里,为各自的项目全情投入,并真正用自己的能力为社区的改善做出贡献,我为他们由衷感到自豪。我想,这是学习的真正价值所在!”

作为一所12年一贯制的IB学校,建校25年来,汇佳始终致力于营造差异化教育生态。在这里,每个孩子都能找到自己在学习和生活上的兴趣和专长,并在兼容并包、开放多元的环境中将其发展为自己未来的人生之路。汇佳MYP社区设计已经结束,相信,在接下来的DP学习中,他们已经准备好迎接更高的挑战了。

==更多亮点==

1. 在本次MYP社区设计展中,Lydia、Echo、Lucy.X、Marianne四名学生承担了全程的同声传译工作。

2.  11年级学长Edward和Josh分享了他们的社区设计的感受和经验。在2016年的MYP社区设计展中,Edward和他的同学展示了他们所设计的市面上传输速度最快的Genesis移动硬盘,并在接下来的几年中,继续将此项目开展下去,并获得了Avenir商赛大奖,受邀参加昆士兰理工大学BlueShift商赛。

汇佳MYP社区设计展,让世界看到IB学习者的成长之光

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3. 9年级学生还向汇佳赠予了写有:“汇佳校庆廿五华诞 继往开来阔步向前”的书法卷轴,作为母校建校25周年的礼物。

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刘淑芬 本文来源:网易教育 责任编辑:刘淑芬_NQ4973
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