如果没有见过敷衍的东西，人就不会敷衍。看到太多凑合的东西，就学会了凑合;看到太多敷衍的东西，就学会了敷衍;看到匠心多了，学会了匠心。孩子们的可塑性极强，你给他敷衍他就敷衍，你给他匠心他就匠心。”
这段话源自智课教育联合创始人、USKid事业部总裁翟少成在6月22日USKid中美双师学堂全球品牌发布会上的分享演讲。本次发布会以“匠心比心”为主题，翟少成作为分享嘉宾之一，以“匠心”为主题与到会的300多位嘉宾、媒体进行了分享。
智课教育联合创始人、USKid事业部总裁翟少成发表演讲
从2015年启动USKid中美双师学堂这个项目开始，到现在只有三年的时间。脱胎于智课教育集团的科技主义和人文情怀的基因，在整个内容研发的过程中一直遵循着“匠心”这个原则。翟少成表示，他们并没有急于去销售推广产品，而是沉下心来专注的在这三年时间里进行产品的研发和打磨。
USKid中美双师学堂从一开始就确定了，USKid中美双师学堂是智课教育科技集团旗下的少儿国际教育品牌，课程体系由122位来自美方和中方的，在语言、科学、思维、习惯等少儿教学产品研发领域平均拥有10年以上经验的教育专家耗时3年时间研发打造，分8个级别、覆盖3-12岁幼儿及少儿学科英语的5800个知识点。USKid中美双师学堂以云端标准化中央厨房的高品质课程课件及智能教学系统为强大后台，支撑了前端“线上外教直播+线下中教”的中美双师混合式教学模式。课堂采取6人小班教学，满足了学习必需的“孩子和孩子”以及“孩子和老师”在一起的氛围，确保了极高的完课率、教学效果和满意度。线上线下混合式小班教学的模式以及社区附近的学习中心的定位兼顾了教学质量和商业利润的双重追求。
中美双师的匠心：没当过老师的外国人不是好外教
对于现在的儿童教育行业，很多家长们在选择外教的时候存在着误区。比如最简单的一个问题，“是不是金发碧眼的就是外教?”，或者换一个角度，“是不是黑头发黑眼睛的就是中教?”。相信现在可以明显的看出区别了。如果你不会随便的选择一个黑头发黑眼睛的人来教你孩子语文，那为什么可以随便选择一个金发碧眼的外国人来教你孩子英语呢?
翟少成说道，“教师在教学中的地位是至关重要的，所以，USKid在选择外教的时候，有三个条件一定要满足。第一个，外教的母语必须是英语，这个是最基本的要求，任何时候都不会变;第二个，必须是持证上岗的老师，即有教师资格证的，我们的老师是北美小学的现役老师，这个是其它机构几乎没有的;第三个，ESL证书，这个对于了解英语的人应该都知道，这代表他拥有母语非英语的孩子的教学经历，我们的孩子就是母语非英语的孩子，所以拥有这一部分的经历，让外教可以更适合教我们的孩子。”
同时，USKid是100%纯北美外教，大多数来自于教育资源非常丰富的美国东北部，不但拥有本科学历，更有35%具有硕士学位。并且，USKid还为外教做了标准化、科学化的培训流程，包括初筛、面试与试讲，然后一对一的进行反馈，在正式上岗之后，还有每周内容培训和月度培训。翟少成表示，他在教育行业已经有15年了，所以这也让他对老师的筛选特别的在意，因为对于教授英语来说，教师真的是太关键了。
课程体系的匠心：是语言，更是思维模式
USKid中美双师学堂教孩子的不仅是语言，更是一种思维模式。USKid通过教授孩子语言去培养他们的思维模式，最后形成良好的习惯。为了达成这一目标，面对3-12岁的幼儿和少儿孩子们，USKid的课程体系严格遵循六大标准。
第一个标准，幼儿和少儿的课程必须分开，因为他们的认知水平和兴趣点是不一样的，不能统一用一个风格的教材和内容;第二，遵循听说读写的顺序进行教课，因为这是孩子母语式学习语言的自然顺序;第三，严格的本地化，USKid希望英语可以成为孩子的第二母语，但是不是盲目的教授孩子英语，而是在本地化的过程中，对接中国的教育体系，让孩子可以学以致用;第四，线上、线下相结合，线上优质的教学资源，加上线下真实的课程互动，可以让教学效果更好;第五，中教外教相结合，优势互补;第六，分级阅读，一边积累语言知识，一边提升阅读技能，引导孩子自主阅读。
内容研发的匠心：适合孩子的，才是最好的
USKid针对不同年龄的孩子教材匹配了不同的版面设计，让教材符合幼儿和少儿的喜好和发展特点。比如幼儿阶段，孩子的视觉系统还没有完全的发展起来，所以，色彩必须丰富，否则没有办法“刺激”到他们，让他们产生兴趣。再比如少儿阶段，就会比幼儿阶段增加很多的细节处理和实景照片，并且让这些图片场景化，引发孩子的联想和思考。
USKid中美双师学堂校区实景
教学内容的研发要考虑到孩子们的年龄段特点，做好课程级别的设计，让课件可以更适合孩子的发展，让孩子可以更喜欢USKid的课程内容，从而正向的影响教学效果。同时，USKid每周都会有“爱的讨论”，保证方向不会跑偏，并且在内容上添加“爱的元素”，让USKid的匠心体现在每一页内容上。
小班教学的匠心：让良性竞争“刺激”孩子的积极性
USKid采用的是小班教学模式，增加了孩子与外教的互动，孩子与中教的互动，孩子与孩子之间的互动。课件在设计的时候，目标就是为了培养孩子的思维模式，所以，孩子们上课的时候，总是在“猜猜猜”、“看看看”、“想想想”。
色彩明快| 画面生动| 留白较多| 单一物体呈现
翟少成表示，USKid在设计课件的时候，留有空白的地方，也许是一个轮廓，也许是一个物体的组成部分，需要孩子们动脑猜测这个到底是什么。同时，他们还鼓励孩子看课件上的每一个细节，并随着孩子的年龄增长而增加难度。并且，孩子们还需要去想过程，培养孩子们的形成性思维，让孩子知道事物形成过程。通过“猜看想”的方式鼓励孩子们可以建立一个完整的思维模式。
如果没有见过敷衍的东西，人就不会敷衍
翟少成道：“在生活中其实我们可以看到很多‘凑合’、‘差不多行了’的事情。看得多了，你会发现，很多人也开始变得敷衍了。我们相信生活中的‘经常’会去影响一个人，尤其是可塑性极强的孩子们。你给他们的总是敷衍的，他们学会的就是敷衍的。所以，USKid中美双师学堂在做每一件事情的时候，我们都不敢敷衍，因为我们在影响着中国的下一代。这种责任感让我们每一步都战战兢兢、如履薄冰。所以，我们的一页简单的PPT，可能就有55个动作，22个音频。这一切都是为了给孩子更好的多感官刺激，满足孩子各阶段的需求。”
同时，USKid还开启了少儿英语研发的3.0时代，不是1.0时代的纯纸质教学，不是2.0时代简单的PPT教学，而是3.0时代的高科技AR、全身动作捕捉图像识别系统等。USKid希望在教育这条道路上不断尝试，不断开发，让科技助力教学。
“现在这个时代优质的教育资源是比较稀缺的，无论哪个时代，优质教育资源都是比较稀缺的。智课教育、USKid会一直秉承科技主义和人文情怀做我们认为正确的事情。同时，我们也希望可以和拥有相同情怀、有一定能力的教育同行，把我们高品质的教育传递给更多的孩子，惠及到更多的中国家庭。我们希望可以跟更多的人共创匠心、共赢未来。”翟少成如是说。
翟少成介绍
智课教育联合创始人、USKid事业部总裁，融合少儿国际教育产品及内容研发、国外考试教学产品与内容研发、互联网产品设计的顶尖专家。2001年-2013年供职于新东方，获新东方20年功勋教师称号，曾创立新东方批改网，从零开始参与和主导建立了新东方基础语言能力体系及口语教学体系，亲自组建新东方外教团队，并任管理负责人。毕业于南京大学国际商学院。曾获得南京大学国际商学院最高奖学金“曙明奖学金”。出版各类出国考试以及口语专著3本。
本文来源：网易教育频道综合
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