《人工智能与大数据》 教材研讨会在上海举行

2017年7月，由国务院印发的《新一代人工智能发展规划》中明确指出：人工智能成为国际竞争的新焦点。应实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，建设人工智能学科，培养复合型人才，形成我国人工智能人才高地。2018年5月，习近平总书记在中国科学院第十九次院士大会、中国工程院第十四次院士大会上的讲话中强调：“我们比历史上任何时期都更需要建设世界科技强国！”人工智能、大数据等高新技术再次成为全社会关注的焦点，也成为科技专家、教育学者、各地教研、教育行政部门和一线教师广泛探讨的话题。为了实现中小学教育的内涵式发展，整体推进人工智能与大数据课程落地，上海科学技术出版社与合众美华教育公司联合组织《人工智能与大数据（小学版、初中版、高中版）》教材的编写并于8月15日在上海书展期间的上海展览中心举行了《人工智能与大数据读本（小学、初中版/高中版）》教材内容研讨会。

研讨会邀请教育部中西部教育发展监测评估办公室刘芳主任，贵阳市教育局党委李明昌副书记，贵阳市教育局科学研究所赵兵副所长，贵阳市教育局基础教育处汤晓东副处长，以及来自贵阳市各区教育局领导和校长作为重要嘉宾参加了研讨。

研讨会首先由李明昌副书记发言。他说，贵阳市高度重视大数据发展，把发展大数据作为推动地方经济社会转型升级的战略部署，并于2017年出台了《关于加快建设中国数谷的实施意见》，经过几年的探索实践，贵阳大数据在商用、民用、政用等方面得到长足发展，并得到中央和省、市领导的充分肯定及国内外的一致认可。习近平总书记在考察贵阳大数据中心时说：“贵阳发展大数据确实有道理。” 为认真贯彻落实中央及省市发展大数据的有关要求，为提高我市基础教育质量，培养未来高素质人才，贵阳市教育局急需针对小学、初中和高中学生有关人工智能和大数据方面的高质量教材。

研讨会由合众美华教育梅锋博士主持。相关行业嘉宾共三十余人参加了研讨，包括南京师范大学教育科学学院院长、国务院学位委员会教育学科评议组成员、教育部普通高中通用技术课程标准修订组组长顾建军教授，上海海洋大学信息学院教授、上海市计算机科学与技术专业教指委委员、国家科技进步奖评审专家张云，东华大学机械工程学院、智能制造研究所副教授周亚勤，贵阳市教育科学研究所副所长赵兵，长春市教育科学研究所所长张洪波，北京市丰台第一小学殷楠校长等。他们围绕人工智能与大数据相关的实践问题进行了深度的交流和思维的碰撞，为广大网友和老师进行了答疑解惑。

梅博士首先以“学生能懂的高科技”为题，围绕人工智能与大数据在中小学应该“教什么”“谁来教”“怎么教”展开演讲。

关于“教什么”，梅博士说人工智能和大数据的国际竞争激烈，技术更新非常快。教学内容应该具备与时俱进的品格。因此要以讲解技术为明线，以讲解基本原理、核心思想，培养学生终生有用的探究实践、开拓创新的思想方法为暗线；另外要通过深入剖析大量人工智能和大数据在生活中的应用案例，培养学生综合利用科学、技术、工程、人文艺术及数学的思想与工具来解决实际问题的能力和方法。

关于“谁来教”、“怎么教”，他认为应该根据大多数学生的认知和理解能力调整内容，使学生自己通过阅读即可理解基本理解。这样一方面提高学生学习的积极性，同时让教师把更多时间用在组织实施人工智能和大数据的实践活动上。

关于中小学教育实践应该如何应对不断涌现的科技热点顾建军院长认为：“良禽择木而栖，良师择书而教”。好的教材应该符合现代理念同时匹配学生认知特点。而教师应该“以不变应万变，以万变应不变”。不变的是教育规律，如人工智能的基本概念，思维方法，工具性特点，以应对不断变化的教育热点；万变的是教育方法，根据不同年龄段不同地区不同的教师特点设计安排课程。

关于应该对中小学生讲解哪些人工智能和大数据的内容的问题，张云教授认为人工智能与大数据的相互关系、人工智能和大数据中无处不在的数学思维和逻辑思维是值得深入思考的教育领域。周亚勤副教授也表达了类似的看法，她认为让学生用已有的知识、经验理解、推演一些简单的人工智能和大数据算法，通过案例理解人工智能的功能非常有效。不仅有利于学习这两项新技术而且能促进他们对学习意义的理解。两位教授都认为人工智能和大数据的基本概念、基本算法和模型应该教，但应该采用符合学生兴趣的方式，结合学生已有的知识和生活经验。

赵兵所长就贵阳本地在推动大数据教育、人工智能教育方面的思考发表了看法。他认为“未来已来，应该让学生面对未来做好准备，不感到恐慌”，教育工作者应责无旁贷地努力提升学生的科学素养尤其是核心素养。小学阶段启蒙、益智，初中阶段产生兴趣，高中阶段对这些专业有所了解。贵阳要实现跨越式发展，师资、课程都面临困难，但都不能成为事实人工智能和大数据教育的障碍。

张洪波所长提出中小学应该以“两个开放”的态度应对以人工智能、大数据为代表的教育新热潮。即“课程开发开放”和“教师队伍开放”。应该充分利用社会上丰富的教育内容开发资源和具有某行业专门知识和能力的专业人士充实目前的学校教育。

殷楠校长则回答了另外一个教师们普遍关心的问题：学校里应该由谁来教人工智能和大数据这样的课程？她认为不应该单纯从学科角度挑选教师，而应该从教师学习力、探索精神和自我发展意愿角度挑选教师。另一方面学校应该营造氛围，让全体老师和学生感受变革，积极面对变革。这样无论今后面对什么样的新型课程学校和老师都能从容应对。

最后会议主办方还举行了公益捐赠仪式，由上海科学技术出版社和合众美华教育联合向贵阳市教育局捐赠了针对培养教师和人工智能与大数据相关的100小时教师培训计划。