新东方崔琳点评2019北京中考化学:难度适中 避开惯性思维陷阱

2019-06-27 17:15:47 来源: 网易教育 举报
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2019年北京中考化学考试已经结束,北京新东方学校初中化学名师崔琳做客网易直播间,点评化学命题特点。

崔琳,新东方初中化学组内培训师并且连获两次优秀教培师,曾任北京新东方初中化学教材负责人,曾编写《中考化学提高班教材》
崔琳,新东方初中化学组内培训师并且连获两次优秀教培师,曾任北京新东方初中化学教材负责人,曾编写《中考化学提高班教材》

网易教育:各位网易的网友大家好!今天是2019年北京中考的第三天,刚刚结束了化学科目的考试。网易教育第一时间邀请到北京新东方学校初中化学名师崔琳解析化学试题,请崔老师先跟网易的网友们打声招呼。

崔琳:主持人好,我是来自新东方的化学老师崔琳,很高兴来网易直播间和大家分享有关于2019年的中考化学的相关问题。

网易教育:您觉得今年化学的整体考情和命题特点是怎么样的?

崔琳:从整体来看,考试的题型主要分为选择题和非选择题。选择题、非选择题各占12道。在非选择题中有这样的类型题:生产实际分析、科学实验探究、以及原理分析等,这些都体现出来中考的一个标准或者说是中考的一个目的。

第一个就是把学生在课堂上的表现考出来。很多知识不能只是局限于“是”还是“否”,更多的还要考查对于这个知识点了解的“深”或者“浅”,如果出现这样的类型题,考生应该尽情的去敞开自己的心扉,来表达自己思考的过程。

第二个考查学生对知识的掌握能力。就要求考生有非常扎实的基本功,学习就是要学以致用,今天学习的知识要用到生活中,化学的知识点可以诠释很多生活的现象,从今年的试题能看到出题的角度,传达出考试考查“宽”和“广”的方向。

最后考查考生的能力。无论是一模、二模还是中考,都删减了一些偏难的题,考试更侧重于学生的整个思考的过程或者思维方式的一个考查。

网易教育:所以这些就是在这次中考中可以看出来的一些命题的特点,崔老师可以结合今年的试题,来分析一下各个板块的命题特点及核心思路吗?

崔琳:今年中考化学考试结束后,有些学生给我发来这样的短信:“老师化学考高分没问题!”还有一个特别调皮的“学霸型选手”跟我说,“老师,我觉得我答题有点怪。”我说“怪什么?”他说:“怪简单的。”从孩子们的字里行间能看出他们考试的状态,其实我们无论今年还是去年的中考,他主要以简单和中档的题为主,所以难度是比较适中的。举例分析一下,现在主要考查物质的一些物理性质、化学性质,简单讲一下,什么是物理性质?例如我手里边有空气,那空气是什么颜色的呢?是无色的,因为看不见,所以颜色就是物理性质。例如这个桌子是什么态的?是固态的,这个状态也是物理性质。颜色、气味、熔点、沸点以及导电性、延展性、可塑性等,这些都是物理性质。

看一下中考选择题的物理性质是怎么考的?

中考试题中的第七题:下列物质的用途利用其物理性质的是______。

A选项“铜用于做导线”——这句话是对的,但没有体现出铜的物理性质——导电性;

B选项“一氧化碳用于炼铁”——这很显然体现的是一氧化碳的化学性质。

C选项“天然气用作燃料”——考虑的是用途中的一个,体现出它的可燃性。

D选项“氧气用于气焊”——体现了助燃性,第七题考查的是物理性质;

第八题考查的是化学性质,选不正确的选项。

A选项“氢氧化钠具有腐蚀性”——氢氧化钠是强碱,它有腐蚀性。这道题A选项是对的。

B选项“过氧化氢分解后,从过氧化氢变成了水和氧气”——因为有新物质产生,

体现出来的性质应该属于化学性质。

C选项“水是常用的溶剂”——这是我们大家都知道的。

D选项“铝在常温下不能与氧气反应”——铝化学性质非常活泼,很容易和空气中的氧气发生反应,然后表面形成一层致密的氧化铝薄膜,防止外界进一步腐蚀铝。

像第八题这种类型题,让选择不正确的,也是考查“性质问题”,答案应该选的是D。

除了“考查性质”,此次考试还有让性质和制取一些气体相联系。例如:制氧气、制二氧化碳等这类的。如果考生对二氧化碳的化学性质和物理性质掌握得非常好了,再综合二氧化碳制取的整个流程,那么对于第十题就非常容易解决了。

像第十题让选不正确的选项,先回顾下关于二氧化碳的制取,应该怎么制二氧化碳呢?

首先应该知道用什么制——用碳酸钙,大理石或石灰石它的主要成分是碳酸钙。然后碳酸钙和稀盐酸进行反应,为什么药品用的是稀盐酸?为什么不用稀硫酸呢?学生一定要有这样的分析方向——如果用的是大理石或石灰石和稀硫酸,会生成硫酸钙、水和二氧化碳。硫酸钙有什么样特点?微溶,然后发生反应 ,这就把整个大理石附着表面就“糊”在一起了,就会阻止里边大理石和外界的稀硫酸进行进一步反应了,所以反应就很容易停止。

这是关于药品的选择,然后还有一些发生装置,发生装置有固液不加热型,还有收集、还有检验和验满等等,如果这一系列考生都懂了,对于第十题哪个是不正确的选项就应该知道了,A选项就出来,A选项给的是“大理石和稀硫酸。”一会儿教给大家一个小口诀,马上就把二氧化碳的性质统统搞定。其实二氧化碳物理性质比较简单,它是能溶于水的,它的密度是比空气大,无色无味——这是物理性质。第十题的选项D会考查一些物理性质,还有化学性质:第一条它可燃吗?——不可燃不助燃;然后它可以进行什么作用?就是你呼出的二氧化碳怎么没了?——光合作用;二氧化碳,要是和碳在一个高温的条件下,它会产生一氧化碳,人吸入一氧化碳后,会中毒。二氧化碳可以和水发生反应,然后它还可以和可溶性碱——像初中常考的就是氢氧化钠,腐蚀性很强,然后氢氧化钙。这一类就可以总结几个字,叫做:“不光碳碱水”。什么意思呢?“不”——不可燃、不助燃;“光”——光合作用;“碳”——可以发生反应然后吸入就game over了;“碱”——氢氧化钠、氢氧化钙;最后“水”——可以发生反应。

为什么要给大家去陈述这些题?因为化学学科的特点是知识点是比较琐碎,所以可以通过这样一个口诀的方式记忆化学知识点,还要构建好化学的学科体系。

再看看别的类型题——第12题。假设烤羊肉串,碳最后哪去了?有没有增多?有没有减少?通过课堂的学习知道,周围的一切都是符合“质量守恒”的。“质量守恒”就是反应前的参加反应的所有的反应物,应该等实际生成的生成物的质量。第12题考查的方向是化学方程式,考查化学方程式分为计算和运用理解,在选择题中第12题是比较综合的。在试卷后边的题目,涉及一些微观的角度。例如从微观的角度来看,刚才在走进网易直播间的时候,我就闻到了特别迷人的香气。这是因为分子是不断扩散运动的,这是分子的一个性质。其实分子有间隔,分子不断运动,分子质量和体积都很小,这都是在考查一个微观的角度,也是在化学科目基础实验以及原理分析题会考到的内容。

今年中考化学试卷后面的一些关于原理分析的试题,更多注重考查的是学生的探究能力。以上就的关于化学试卷命题特点以及考到的知识点的一个小介绍。

新东方崔琳点评2019北京中考化学:难度适中 避开惯性思维陷阱

网易教育:总体来看,您觉得今年哪道题特别难?

崔琳:今年中考化学最难的就是科学探究题,为什么说是比较难的?考得比较活。学生平时在课本中是很难碰到这样类型题的。今年的实验探究题考的是“黑面包实验”,把蔗糖放在烧杯里加点水,然后加点浓硫酸,本来一小块蔗糖突然间变成了一个大的“黑面包”。是不是觉得很神奇?为什么会这样呢?引起的这样变化的因素是什么呢?这道题的问题就是:“如果改变关于糖的整个种类或者浓硫酸的体积,水的滴数和温度,是否会影响整体的效果?”

依据我刚才的陈述,“黑面包实验”需要浓硫酸、需要蔗糖、需要水,其实说影响因素的时候都是从整个反应环境来着手的,认真的去分析还是可以找到方向的。为什么说这道题目难呢?它更多的考察学生关于知识的一个迁移运用、观察理解、分析总结等等的能力。

考查学生的问题就是考查学生的能力的方向也很多,简单的说一下考试的一个过程,就是关于这个可能拉开一个档次或者丢分的一道题,看一下这道题目

括号1、2、4题的括号1:发生了什么变化?蔗糖变黑了,很显然从蔗糖变成黑色的这样的碳,有新物质生成,这种变化其实就属于基础知识点了——它属于化学变化,因为生成新物质了。

第2个让推理出气体。刚才可能看到一个很好的看的现象,或者能想象出很好的现象——变成一个黑面包。但它会产生一些刺激性气味的气体,这种气体要怎么分析出来呢?其实就可以根据元素守恒来导出来,因为反应之前有这种元素,所以反应之后也要有这种元素。从这个角度就能分析出来了。

还有会考查学生控制变量,像第三题,第四题都是控制变量的一个分析。然后第五题,都是相应的这样的数据积累以及控制变量的一个分析。

很多考生容易折在括号6里,括号6考查的是综合,一说综合,那么原来本身是第一个,要看图表1,可能又体现在图表2中也要限制图表1的条件,

很多考生在考试中本身就紧张,这个图表1好不容易分析出来了,然后把几种物质写下来,图表2有限制,考生刚过了一关然后又折在另一关里。这样的一个特点,所以说科学探究题相对来说比较难。

网易教育:学生如何才能在初中化学中获得高分?您有哪些建议?

崔琳:考高分或者满分的学生,其实有很多特征是相似的,就是说会的题就能拿到分,这就要求学生的审题能力非常强,怎么提升审题的能力?先要知道试题给你出的“坑”,“坑”的布局在哪里?首先,“坑”的布局就有可能是前面的限制条件,举个例子,空气中活泼气体体积分数最大的物质是什么?氮气的体积分数占78%,氧气的体积分数21%,答案应该选氧气,因为发现一个关键性信息,它要活泼气体——氮气很稳定。

“坑”可能出现的方向,是问题前边,会有一些限制条件。除此之外,可能本身的问题就是个“坑”。考试中会经常出现在试卷前面,会问正确是哪个?一直问考生哪个是正确的。然后突然间问考生拿一个不正确,考生就特别容易掉进思维陷阱里。这就是所谓的思维陷阱。也考生明确这个题就是要选不正确的,还容易错,错在哪里呢?还有给考生上边一系列的题,一系列的图,让选出以上物质中是氧化物?氧化物写H2O就氢二氧一,结果可能在问题后边,让标出一个专门性的标志,写出物质名称。如果写H2O,是不是就错了?应该审清问题,有问题前面布局,本身问题是“坑”,问题后边可能还有“坑”。如果审题能搞定的,就可以得到高分。

说一下关于化学的学科特点,整个知识点的内容比较多,所以要构建好整个关于学科的体系内容。构建完整的知识体系还不能说就能得到高分,还需要看审题层面、学习的层面。学习层面大家一定要注意多注重过程,考试的时候可能更注重过程多注重分析,专注问题的解析。多归纳多进行总结,知识点比较多,如果不进行及时的归纳,可能就会忘记。

网易教育:很多同学碰到比较难的题,可能会先放一放,您觉得应该“死磕”难题还是应该暂时“跳过”做后面的题?

崔琳:这个要看情况来处理,如果学生基础题、中档题,都比较会了,可能需要在这块突破的话,应该是进行这块的知识梳理,然后跟老师或者说跟同学进行知识点的引导分析,时间长了的话,可以分模块的进行练习,这样难点就可以突破过去了。

网易教育:对于明年参加中考的学生,您会提什么样的建议呢?

崔琳:我主要是说了三点建议,第一点,关于明确整个学科特点。对于化学来说,北京大部分的学校都是初三开始开设化学,学生在刚开始的时候,不知道怎么学。学生要明确这个学科的特点,化学就是比较接近于生活,例如:你看一下凳子下边金属材料,这样的金属材料就可以支撑我伟岸的身躯对吧?不是所有的都可以的。再例如:我们今天穿的衣服的材质都是化学研究的内容,所以你会发现其实化学跟我们生活贴得很近。

第二个化学知识点比较多,需要建立学科体系,一定要培养自己的分析、观察、总结等归纳能力,一就是要专注学科的特点,二就要提醒所有的考生,一定要注意,千万不要粗心,因为很多孩子都觉得我就是马虎了,其实真正的本质上分析,他本身就是对于自己的学习方式、方法上,学习习惯上是有问题的,如果没有注意到自己的问题,就依然因为错误而继续错误下去。要知道马虎一定是个大事。

第三个就是一定要多次激发学习兴趣,刚开始的时候,其实很多学科都比较简单,刚开始学生会对于新鲜的东西都很感兴趣,因为它不难有趣,很多学生碰到难点的时候,一些知识的盲点进行累积的时候,兴趣就会有一些下降。我希望各位家长朋友,更多的关注学生的学习,跟老师多沟通。及时帮孩子解决这样的一个问题,多次激发他学习兴趣,通过引导沟通或者包括化学上一些做实验来激发孩子的学习兴趣。

网易教育:初三才开始学习化学,在这一年又学又复习又要考试了,所以在备考的时候对内容和时时间的分配您有什么建议吗?

崔琳:持续的激发孩子的学习兴趣的确是非常重要的一个点。在内容上一定要是构建整个的学科体系,应该要知道在1到4单元的时候,就是相对来说知识点比较容易,当五单元的时候,到后期突然间涉及到实验探究,然后可能涉及到一些计算,学生可能会在这里边出现一些小的问题。这块重点要陪着学生去突破,还有关于的时间的分布,因为化学属于刚开始开设的一科,显然会在时间上有些来不及,假设成绩不太理想,学生还挺着急的。所以提前规划学生可能是在哪个学科上,或者说在哪个时间点,哪个内容上出现问题,给学生遗留这样的时间,然后让学生充分的准备这个学科。

网易教育:非常感谢崔琳老师,2019年北京中考化学试题解读到这里就结束了,谢谢!

郑娟 本文来源:网易教育 责任编辑:郑娟_NQ0738
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