给师范生:你教的不是一门学科 而是一群年轻人

2019-07-19 06:02:37 来源: 中国网 举报
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(原标题: 美国国家年度教师给师范生的建议:你教的不是一门学科,而是一群年轻人)

德雷珀给师范生的建议

莎伦·M.德雷珀(Sharon M. Draper),美国1997年“国家年度教师”,美国首批获全国最高专业认证的教师,深受青少年喜爱的著名作家、诗人,国家教学与美国未来委员会董事会成员。

曾获得美国图书馆协会的科雷塔·斯科特·金文学奖(4次)、米尔肯家族基金会全国教师奖、塔夫特博物馆顿坎森驻馆艺术家、玛瓦·柯林斯教育卓越奖、俄亥俄州教育先锋等荣誉。

也许有人会说,师范生学起来不费劲——这么多年来,他们不是一直看着教师长大的吗?做教师工作,只需模仿和重复即可。其实,教学远不止如此。教学是一项既需要勤学苦练又需要天分和奉献的技能。它需要花时间——学习的时间、犯错的时间,以及形成教学风格的时间。

给师范生:你教的不是一门学科 而是一群年轻人


从大多数教师教育课程的安排来看,学生在实习之前都有机会在课堂里观察,但观察一名教师如何对付棘手的学生,与真正成功地解决问题,是很不一样的。假设你接到了第一个实习教学任务,你如何做才能为学生和你自己提供一个最佳的学习和教学机会呢?当你来到实习学校,被分配到某个班,跟某位教师合作时,你该从何处着手呢?

在学校四周到处看看,看看学校外面都有什么、处于什么样的社区、周围有哪些商业设施或居民住宅。

早早地来到学校,看学生大多数是走着上学(这意味着大多数学生都住在附近),还是乘校车来(这意味着大多数学生不住在附近)。

有很多家长开车送孩子上学吗?(这有可能是因为缺少校车,也有可能是因为家长对子女关照有加,或者二者皆有)

校园怎么样?学生要在室外玩到上课铃响之后才进教室吗?有教师监督他们吗?(如果有,你将来也会有这项任务)

到放学的时间,观察学校是如何遣散学生的。学生是立即离校,还是有很多留在校园里长达数小时?学生有没有把校园当作玩耍的地方?能看到有组织的课外活动吗?放学后,教师停车场多长时间才会空?

在学校上课时走访学校。你对学校“感觉”怎么样?学生看上去是否很安心,对学校的日程安排是否很适应?教师看起来是否放松而自信?

找到食堂、图书馆、体育馆、办公室以及卫生间。

跟你的指导教师交谈,了解他的期望和担忧,同时跟他分享你的想法;和他商定好备课和上课的时间;了解他希望你在多大程度上按照他的教学计划进行教学。每一个指导教师都是不同的。有的教师希望你实施他的教学计划,有的鼓励你拿出自己的方案,要尽早弄明白。

你在黑板上写过字吗?你能清晰地板书而不在黑板上弄出吱吱声吗?你会使用现在很多学校正在使用的电子互动白板吗?投影仪和屏幕投影等技术呢?一定要在正式使用之前练习。

你或许为你的教学实习设计了很多课程、课堂活动和游戏。把它们都收集起来,放进一个大的文件夹里,你很难知道你会在什么时候用上它们。随着你设计的课程越来越多,你的文件夹越来越厚,你还需要好好地对它们进行分类。

准备一封给学生家长的信。信中你要介绍你自己,打消他们的顾虑,表现出你很有自信心。同时做好安排,尽快对每个学生进行一次家访。

这样,你就完成了所有准备工作,可以开始了。在穿戴上,你还要换掉上学时用的书包,选用看上去更职业一些的提包。不要再穿牛仔裤和运动鞋,换上职业装。就女性来说,裙子不能太短;就男性来说,最好穿粗呢夹克。是的,我知道各种关于自由、个性的论点,但如果你希望自己以成人的形象出现,表明你已经做好了为孩子负责以及用自己的付出换来应得薪水的准备,那么,一定要使你的穿戴有助于你的成功。毕竟,这是现实世界。

在最初几天,你也许仅仅是观察,但也要很明智地利用这段时间。对所有细节都要认真观察。从教室的布置到课堂管理技巧,你可以学到如何管理一个班的很多能力,到时候你会用得着。努力记住学生的名字,你会发现,如果你能叫出他们的名字,你就会创造出令人惊喜的效果。你不说“你,第三排穿红衬衣的”,而是说“罗伯特·汤普森,请你转过身来”,这既不会干扰第三排的其他孩子,还会让罗伯特·汤普森听得很清楚。

最后,该你来上课了。指导教师坐在教室最后面,你很紧张,踌躇不定,孩子们坐着等你,准备考验你。首先,放松下来。你已经用你的一生为之做好了准备,你已经做好了功课,计划好了,准备充分了。坦诚地跟班里的孩子谈话,告诉他们你的任务是什么,以及在这一过程中你对他们有什么要求。

保持微笑,不要怕羞。如果你对你做的事感到很开心,对教学材料掌控自如,就大胆微笑,并跟全班学生分享你内心的喜悦。微笑是会传染的。让学生知道你喜欢他们。在课间、午餐时间以及放学后跟学生聊天儿,了解他们喜欢什么、在想什么,他们真正是什么样的。记住,你教的不是一门学科,而是一群年轻人。

一定要有趣!如果你上的课让你自己都感到枯燥,我敢说它也会让你的学生感到枯燥。比方说你要上一节关于美国内战的课。如果你让学生记住时间、战役以及将军的名字,他们就学不到什么东西;如果你让他们去研究士兵的服装、生活环境以及医疗设施,把各大战役表演出来,分角色扮演重大决策的制定者,让他们活蹦乱跳地走进那个时代,他们就永远不会忘记这节课,你也不会。

表扬他们。年轻人对表扬的反应要比对批评的反应更加积极。即便是让你感到应对起来最难的学生,你也要找到他的优点,公开、真诚地表扬他。这样,你会发现他会变得不那么难以对付。尽可能让你的学生贡献他们的知识,让他们感到他们可以随时帮助你。

倾听学生。很多学生的生活世界不是大多数人所熟悉的。老话说,穿别人的鞋走路,要从听他讲他曾走过的路开始。我曾跟学教育的一个班的学生进行过交流,他们都很兴奋,做好了接受第一个教学任务的准备。他们所有人在高中都学得不错,有很好的学业成绩,大学期间的学习成绩也不错,他们还办过校报,在运动会上也表现不俗。他们发展全面,聪颖有才。但是,他们面对的学生未必都像他们那样。他们要取得成功,首先就必须倾听他们的学生。

跟学生分享。当一天的最后一声铃声响起时,你也许已经身心疲惫,快撑不住了,但不要急着跑掉。志愿辅导学生的课外活动不仅对你自身有教育意义,也是你向学生展示你的人格魅力的良机。他们会了解到你是一个有血有肉的人,你也会对他们有同样的了解。待在学校里跟学生一起排练戏剧,训练啦啦队,或举行棒球比赛,这样,他们就会记住你与他们一起分享生活的时光。

实习生是一个矛盾体。你既是一名学生,仍在学习,又是一名教师,为他人的学习提供帮助。这会让你欢喜让你忧。做好充足的准备,会使困难少一些,快乐将与你相随。

韩柳柳 本文来源:中国网 责任编辑:韩柳柳_NBJS8849
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