打破职校“低人一等”形象须多方发力

2019-08-14 09:59:31 来源: 红网 举报
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(原标题:打破职校“低人一等”形象须多方发力)

全国人大常委会委员、中国教育学会副会长、长江教育研究院院长周洪宇近日接受《法制日报》记者采访时指出,相关数据表明,我国职业教育体系已经初步建立,但也要清醒地看到,职业教育仍是教育领域的薄弱环节,总体发展水平与经济社会发展需求还不适应,与人民群众的期盼还有差距。“必须尽快修改职业教育法,如此才能使职业教育的发展有法保障、有法可依,从根本上解决职业教育发展所面临的新情况和新问题。”周洪宇说。(8月13日《法制日报》)



职校形象“低人一等”由来已久,因为在我国现行教育体系中,职校是为大中学校兜底的学校。作为一名多年从事职教工作的教师,笔者以为要彻底打破职校“低人一等”形象须多方发力。

首先,从国家层面来说要做好顶层设计。正如全国人大常委会委员、中国教育学会副会长、长江教育研究院院长周洪宇所指出的那样,我国的职业教育仍是教育领域的薄弱环节,总体发展水平与经济社会发展需求还不适应,与人民群众的期盼还有差距。“必须尽快修改职业教育法,如此才能使职业教育的发展有法保障、有法可依,从根本上解决职业教育发展所面临的新情况和新问题。”修法不可能让职校一夜之间从门可罗雀变成门庭若市,但修法可以给职校发展提供制度保障,将职校放在与普通教育同等重要的地位,建立经费投入保障制度和教育附加费用于中等职业教育立项、审计、责任追究制度,让普教与职校比翼齐飞。

其次,从职校层面来说要推行教学改革。职校社会地位“低人一等”,很大程度上是因为职校自身存在的问题,职教生就业易受歧视,源于职业教育质量乏善可陈。教师业务素质不高、敬业精神缺失、课堂气氛沉闷,学生不思进取、打架斗殴、学业不良,教师上班混工资,学生上学混文凭,如此这般,职校怎么能让人高看一眼?笔者以为,要改变这一现象,职校教师和学生应该直面现实,教师潜心教学,打造积极课堂,学生刻苦攻读,力争德技双馨,教师有了成就感,学生也有了获得感。职校还要紧盯市场,根据国家产业结构调整的需要开设对口专业,淘汰落后专业,实行“订单式”培养模式,提高毕业生就业率。

再次,从家长层面来说要改变固有偏见。不少家长觉得孩子没被普通大学、普通高中录取,去读职校,将来充其量就是一个蓝领工人,孩子没出息,家长也没有面子。殊不知一些专业对口的职校学生成了职场香饽饽,如湖北江汉艺术职业学院的潜江龙虾学院首届35名学生就业率达100%,其中大部分都走上了“烧虾”岗位,部分学生的月工资达上万元;南京金陵中专购买原装德系宝马车给学生“练手”,市场上有新款车学校也会同步有。该校毕业生尚未毕业就被用人单位预订一空,月收入多的两万元,刚毕业的也有四五千的月薪。相比那些眼高手低的普通高校毕业生,有一技之长的职校学生更能受到用人单位的欢迎。这样的职校生不是“低人一等”而是“高人一筹”。

韩柳柳 本文来源:红网 责任编辑:韩柳柳_NBJS8849
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