上天给你关上一扇门，是日日“顾影自怜”还是想方设法“打开一扇窗”，人生可能是两种完全不同的走向。
近日，兰州大学最牛旁听生”谢炎廷的事迹引发关注。据报道，出生11个月就被诊断为脑瘫的兰州籍小伙谢炎廷，在家人帮助下，完成从小学到高中的课程，并在兰大坚持旁听8年，成了兰大教授徐守军的“编外博士生”。今年9月17日，兰大授予谢炎廷“荣誉研究生”称号。如今，他正在兰大继续旁听博士课程。
幸运的是，时任兰大数学院院长张和平老师，被谢炎廷的坚持所感动，允许他全程旁听。而且，他也遇到了之后一直无微不至、指导他学习的徐守军教授。4年时间，谢炎廷累计完成了150多个学分和本科毕业论文，“水平完全不低于正规学生”。之后3年又完成了硕士课程和论文。 如今随着相关政策的完善，一些残障学生可以通过高考名正言顺成为大学生，但谢炎廷2011年以“社会考生”身份参加高考时，受身体条件限制只能做选择题。当时所有科目的选择题总分为280分，他取得了262分的优异成绩，其中数学部分是满分。即便如此，这样的总分依然无法被大学录取。
脑瘫孩子求学之路，个中艰辛难以想象。整整8年的坚持，足显谢炎廷求知之心，而教授的悉心指导、同学的帮助、开放的大学环境也是其“大学梦”不可或缺的部分。其坚持赢得了赞许，其中的师生情也令人感动。
感佩之余，一个现实的问题值得思考：像谢炎廷这样的特殊孩子，能否酌情考虑解决其“名分”问题？官方正式认定其学习成果，不仅是对个体最好的激励与肯定，更能为其他孩子开启一扇求学的大门。更何况，谢炎廷的努力与成绩有目共睹，学校在“荣誉研究生”外，也不妨考虑给予更正式的学业水平评定。
前不久，温州大学为先天脑瘫学生“私人定制”了一份开学厚礼，引发热议。越来越多的残障学生出现在大学校园并获得悉心照料，无疑彰显了时代的进步。但确保残障孩子“圆大学梦”，仍有不少可以改进的空间。
谢炎廷的“偶像”是霍金，每遇过不去的坎儿，就会以他为榜样激励自己。而能否成为“霍金”，不仅要凭借自身努力，更需要社会各界在关键时刻“扶一把”。
本文来源：新京报
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郑娟_NQ0738
