小步在家早教：“别人家”的家长，才能培养出“别人家的孩子”

长期以来，婴幼儿教育是中国父母们面临的大难题，也是全社会教育体系一直在探讨的重要话题。其实稍微用心观察就不难发现，在孩子的早期教育中，作为陪伴孩子最多的人，家长的言传身教有着不可或缺的重要性。

作为近几年新入局的早教行业“黑马”，小步在家早教独辟蹊径，打破了按照传统经验养娃的方式，把孩子早期教育的重点放在了家长身上，在业内掀起了一股与众不同的早教“旋风”。

“想做一件正确的事情，能给社会和家庭带来价值”，这是小步在家早教创始人彭琳琳创立小步在家早教的初心。“当前国内的绝大多数家庭都还没有进行真正意义上的早教。”据调查显示，在孩子的早教过程中，父母的学习意愿还不足1/10。但在彭琳琳看来，3岁前孩子90%的时间都在家庭，家庭教育应当是早期教育的第一阵地。但和大家传统的概念不同，在婴幼儿教育领域，很多家长首先需要变得“更成熟”，这也是小步在家早教将孩子的教育重心转移到家长和家庭身上的原因。

这样的教育模式是否会增加家长额外的负担？彭琳琳的答案是“一定会”。但是毫无疑问，早期父母在孩子身上，更确切地说是在自己身上的投入，会为后期孩子的教育做好更完美的铺垫和储备。“事实证明，很多孩子长大以后出现的问题，其实完全可以在早教阶段发现苗头，并加以解决。”

清华大学本硕、斯坦福大学MBA、国际顶级战略咨询公司的从业经历，让彭琳琳能够从中西方教育理念结合的角度去思考如何做好中国家庭的早教——小步在家早教是把国外的教育理念和国内的家庭实际相结合，再根据家长对于早教的认知现状因人施策。首先需要给家长“洗脑”，让他们知道早教不能“急功近利”，其次，再根据理论和实践双管齐下的原则，根据小步在家早教已经积累的大量早教案例和内容储备，对家长进行关于早教的“再教育”。在婴幼儿的教育中，家长在自身上的投入是必要的，也是必须的，家长不能“坐享其成”，这也是小步在家着重在家长身上发力的出发点之一。

“成长首先一定要是快乐的，其次还要是高质量的，这是小步在家早教一直在努力达成的目标。”这是彭琳琳始终强调的一句话。伴随家庭一起成长，是小步在家早教重要的愿景。当前，互联网的普及已经大大降低了教育的门槛，小步在家早教把前期需要家长储备的内容都在线集成了“知识库”和“技能库”，为家长们节省了大量的时间和精力，在彭琳琳看来，“很多内容和案例都是现成的、可供借鉴的，家长可以随时参照试用”。

与其他机构不同，小步看来，目前国内市场的线上线下的早教机构和产品更多关注的内容在“养育”方面，但早教包含的内容其实远不止这些，为家庭和孩子带来更全面的早教，这是小步在家早教努力和探索的方向。“让人惊喜的是，目前小步在家早教联合权威机构开展的测评和小步前期取得的早教效果，都证明了小步关于早教的这一战略性导向是完全正确的。”她说。

在此前联合中国关工委开展的详细测评中，小步在家早教在产品用户群体中，根据细分的“五大能力（学习、社交、认知、语言、运动）”，对“是否使用小步在家、轻度用户和重度用户、核心课程和体验课程”等做了详细的比较，同时将各个年龄段孩子的早教情况和家庭年收入进行了各个层面的细致分析。结果显示，使用小步在家与否和使用程度对两个群体间孩子的成长发育指标有着明显的影响。同时，该测评发现，家庭年收入在100万元以上的家庭，其婴幼儿教育效果反而不如收入在30～50万元的家庭。这一结果也和现实完全相符——年收入在30～50万元的家庭，家长有更多的时间去陪伴孩子成长，给孩子成长以正面的影响。

小步核心用户与非核心用户的使用差距

践行“教育平权”，让包括留守儿童，四、五线城市等在内的教育不发达地区的婴童也能接受公平的、高质量的教育，是小步在家早教一直努力的目标“。小步作为在线早教教育内容和技巧的“集大成者”， 能给这些收入不是很高的家庭的孩子，提供一个高的起点，为这些群体带来不一样的、全新的改变。

据了解，小步在家早教后续还将关注3～6岁的学龄儿童以及自闭症、多动症等群体，在细分领域深耕，为全社会探索行之有效、可借鉴推广的婴童教育模式。