日本高校国际化“不理想”

（原标题：日本高校国际化“不理想”）

本报特约记者 李玉珍

高校国际化是日本近十几年来的一项重要教育改革：吸引留学生、提供双语教学、大量吸收海外师资等。然而根据《日本经济新闻》近日一篇报道，日本的高校国际化进程却并不理想。

2008年，日本为解决少子老龄化带来的人才不足问题，开始实施留学生30万人计划，推动日本大学国际化的开展。其设想是招揽国外优秀的留学生，让他们在日本大学接受教育，毕业后进入日本企业，从而支撑日本的经济和社会。2019年，日本留学生的人数超过了31万，从数量上可以说是实现了当初的目标，然而，却很难说从根本上实现了高校国际化的设想。

日本高校“国际化”为何与现实脱轨？根据报道，首先，过半的留学生不是在大学里接受教育，而是日语学校或专科学校的学生，这些学生占留学生总人数比例近年来大幅度增长。与此同时，同时期进入大学或者短期大学接受教育的留学生，其占全体留学生的比例近年来从68%减少到了47%。

其次，真正实现国际化的大学少之又少。其中成功的例子包括日本立命馆亚洲太平洋大学（APU）和京都先端科学大学的理工学院，均呈现出全球化时代下日本大学的一个理想状态。APU全校留学生的人数占一半，来自近100个国家与地区。其中的教育工作者也有一半是外国人，用英语和日语双语授课。它们打破日本传统教育，容纳和尊重多样性，培育冒尖人才，重视培养时刻派上用场的能力，进行大胆的大学改革。但是，这种情况却在大多数日本高校中十分少见，多数学校仍未跳出传统日本教育的框架。

为什么即便留学生增多，日本高校却无法从本质上实现国际化呢？2017年在日本出版的《新移民时代》这本书中提到，以就业目的赴日的留学生增加，很多专科学校接纳留学生是为了完成招生定额；而语言学校追求的是盈利至上，很多企业招留学生临时工来解决劳动力不足的问题。该书分析，赴日的外国人不断增多，但是学校和企业缺乏把留学生当作“共同体”的意识，不断榨取留学生的金钱和劳动力，导致帮扶政策迟缓，作者警示称“这样下去，外国人可能会逐渐变少”。于2020年出版的《大学已经要灭亡了吗》一书中提到，规避变化的大学和不完善的国家政策问题都是导致日本高校无法从本质上实现国际化的原因。书中还表示，“在知识共同体内，有目的地创造多样性才是最重要的”。在APU校长出口治明所写的《只有这里才有的大学》中提到一些问题的解决方式——引入秋季入学、用英语审核学生能力等，都是能吸引来自全球的优秀学生的手段，同时也能刺激到日本本国的学生，给予他们危机感，牵引着大学走向国际化。