来源：中国教育报刊社
作者：黄军（蒲公英评论独立评论员）
在10月23日下午召开的贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》电视电话会议上，人力资源和社会保障部副部长汤涛表示，将围绕新时代教育评价改革总体要求，深化事业单位人事制度和人才评价改革。在分类改革、完善工资分配政策方面，指导中小学完善内部分配政策，以工作人员实绩和贡献为依据，坚持向班主任倾斜、向教学一线和教育教学效果突出的教师倾斜。（10月23日 澎湃新闻）
近年来，中小学教师工资在教育系统备受关注，但很多教师并不了解工资的结构性问题。目前，中小学教师工资由多个部分组成，包括固定的部分和灵活的部分。中小学工资分配向班主任等一线教师倾斜，是指哪一部分工资向班主任等一线教师倾斜？之前的倾斜政策是，将一定比例的绩效工资用于班主任补贴，绩效工资分配向教学一线和教育教学效果突出的教师倾斜。
班主任工作的确辛苦。但是，不同年级的班主任，或是同一年级的不同班主任，工作效果是不尽相同的。为此，班主任补贴分配要摒弃传统的平均主义思想，有适度的区别。这样才能体现出激励效应，才能激发班主任的工作热情。
一线教师面对的是来自不同家庭、不同智力水平的学生。在同一个班里，学生的学习能力有强有弱，学习效果有好有差；同一个年级的不同班级，学生学习的效果同样有差异。绩效工资分配向教学一线和教育教学效果突出的教师倾斜，要充分考虑学生的学习实际和教师的工作实际，以实绩和贡献为依据。
中小学工资分配以实绩和贡献为依据，坚持向班主任倾斜、向教学一线和教育教学效果突出的教师倾斜，是一项很好的举措。但是，倾斜分配的工资是哪一部分工资，应该有明确的指向。
在具体分配时，各校要充分调查、分析、研究师生情况，完善分配方案，既不搞平均主义，也不搞“大落差”。要用好用活绩效工资政策，充分发挥绩效工资的激励作用。
本文来源：网易教育综合
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