真正实现“一人一策”搞教育

未成年人的健康成长，关乎中华民族伟大复兴中国梦的实现，关乎党的执政基础和国家社会的长治久安。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。近年来，随着信息科技的迅速发展，社会环境愈加复杂，青少年因为容易受到不良信息的引导，屡屡发生自杀自伤、校园暴力、低龄犯罪等事件，甚至产生“空心病”现象。

家庭教育缺位较严重

当前青少年思想道德建设存在的主要问题包括以下方面：

思政教育力度还不大。部分学校不重视思想政治教育，思想政治课堂讲大话、空话、套话多，主题活动看似热热闹闹、实质空空荡荡，导致青少年参与度不高。思想政治老师在学校的地位不高、系数不高，备课压力大，对新课标、新教材的把握不准，学生普遍不喜爱思想政治课程，选课比例也不高。

社会环境的不良影响。由于网络的开放性，网络信息复杂多样，传播速度快且难以全面控制，青少年辨别能力较弱，在无孔不入的网络世界里，极易受不良信息影响，导致价值观、人生观、世界观被误导，产生错误的思想观念，甚至做出错误的行为。

家庭教育缺位较严重。当前，很多家长或忙于事业没有时间，或直接甩手给祖辈，或寄希望于学校和各类教育培训机构，或过度关心剥夺了孩子的自由空间，没有掌握科学正确的教育方法，糊涂认识多，偏颇看法多，简单粗暴多，放任自流多，以致家庭教育出现偏差多。

心理健康教育有缺失。目前，长沙市中小学心理教师与学生数比约为1∶2000，心理教师除了少数的心理学专业外，大多是其他专业教师，而且在硬件设施、师资配置、教师培训、活动开展等方面，存在较大的城乡差别。社会上面向青少年开放的心理援助医疗资源也不多，且行业监管不够，收费也较为混乱。

真正实现“一人一策”搞教育

如何加强青少年思想道德建设？我们提出以下几点建议：

充分发挥教育部门的主导作用，落实思政课程。2020年12月18日，中共中央宣传部、教育部联合印发《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》，提出要循序渐进、螺旋上升地开设好大中小学思想政治理论课。教育部门要围绕实施方案，组建思想政治课一体化教学改革创新联合体。加强对思想政治教师的培训力度，创新开展项目化活动化的德育课程，吸引学生参与。

配齐配强师资力量，加强心理健康教育。教育主管部门要配齐配强心理健康教育工作队伍，定期举行相关的培训，做到人员到位、保障到位、服务到位。各学校要重视生命教育，引导学生尊重生命、珍爱生命，在保护隐私的前提下，为每一名学生建好包括学习、家庭、心理等方面情况的个人档案，真正实现“一人一策”搞教育。充分挖掘社会资源，吸引专家加入心理健康教育工作队伍，全面提升心理健康教育水平。

加强各层级部门联动，净化社会文化环境。各级党委、政府要统筹相关部门力量，建立经常性整治机制，实现常态长效管理，加大校园周边和社会文化环境的整治力度。打造网络清朗空间，呵护青少年成长。

用好网络平台，做好正面引导。推进教育与新媒体融合，在信息资源共享、实时互动交流、综合素质评估等方面提供全方位的服务。通过数字化、网络化的传播方式和生动活泼的活动形式，面向青少年讲好新思想，传播正能量。

普及科学的家庭教育观念。依托现有社区、学校，为开展青少年家庭教育活动提供阵地，加强区域内家庭教育互动。教育、团委、妇联等部门要开展专题调研，充分收集、动态掌握青少年有关家庭教育的需求，针对不同年龄阶段的青少年个性、心理特点，有针对性地研究开发相关课程。整合相关专家团队，开展普及性讲座等。