“杨家乐乐一十二，娉娉婷婷初长成”“巾帼不让须眉男，又是老杜一高徒”......这两天，四川南充有学校的学生收到了和其他孩子不一样的期末成绩通知书，在他们期末通知书中的老师寄语一栏，班主任老师为每人写了一首诗作为期末评语。不少网友直呼：“这样的老师谁不爱？”
杜威老师写给学生的期末评语
1月28日，红星新闻记者采访获悉，为学生们写诗的这两位班主任老师，分别来自四川省南充高级中学嘉陵校区和临江校区，一位是初三班主任，一位是初一班主任。在老师看来，每个孩子都有不同的闪光点，希望这些文字能真正触动到孩子的内心，让孩子能够体会到老师们的用心良苦。
以诗的形式写期末评语
希望唤起孩子们对人生的追求
这两天，杜威老师的微信朋友圈收到不少学生家长的点赞，原因是他以诗句的形式给班上63名学生写期末评语，而且每一名学生期末评语中的诗内容都不一样。
“以前也断断续续以这种方式（写诗）给部分学生写过期末评语，给全班每一名学生的期末评语都写诗，这还是第一次。”杜威老师是四川省南充高级中学嘉陵校区初三12班的班主任，从教27年，也是同事眼中那位才华横溢的语文老师。
杜威老师写给学生的期末评语
1月28日，杜威老师告诉记者，他当了27年班主任，从最开始在村小任教，再后来到现在的学校，给学生写过的期末评语无数，形式也多种多样，自己想以写诗这样一种方式，从内心深处唤起孩子们对人生的追求，让孩子们变得诗意一点，而且也希望这种形式的期末评语，能成为3年师生情谊的一段美好回忆。
除了杜威老师，粟杨莉老师今年也是以诗的形式给班上61名孩子写期末评语。粟杨莉老师是四川省南充高级中学临江校区初一7班的班主任。
“我们班上的娃儿（学生）都很乖，带他们就觉得很幸福，给他们写评语的时候就在想，要给他们一些创新。”粟杨莉老师告诉记者，因为以往的期末评语都显得太常规，有可能学生们并不能记住什么，因此自己想写一些让孩子能记住的东西，比如“写诗”。
粟杨莉老师写给学生的期末评语
每个孩子都有闪光点
每首诗所表达的意义都不同
决定用“律诗”形式给孩子们写期末评语，杜威老师从学期期中过后就开始琢磨。
杜威老师说，因为每名孩子都是不一样的个体，不同的性格，不同的优缺点，也都有他们的闪光点，因此给每名孩子写的诗所表达的含义也不同。
“有时候下课看到一个孩子，就开始琢磨，这个孩子这学期还存在哪些问题，哪方面值得肯定，哪方面值得提醒，然后就在纸上写一两句，但到期末结束时，可能之前琢磨出来的诗句已不适合孩子现在的表现了，就又要对一些措辞进行修改。”杜威老师说，等到期末正式给孩子们写评语的时候，平均1个小时只能写三四个孩子的评语。
杜威老师写给学生的期末评语
写给每一名孩子的诗，所表达的意义都不同。
杜威老师在给班上小杨同学的诗中写到：“春光三载求学路，困难重重不认输。踏平坎坷成大道，锤炼品性似青竹。追逐梦想不懈怠，放马南山心如初。巾帼不让须眉男，又是老杜一高徒”。
杜威老师解释说，小杨是一名很沉静的女孩，平时话比较少，内心可能有点自卑，但踏实奋进，这首诗就是告诉小杨，学习的道路有困难，但只要我们坚信、坚持梦想和初心，掌握方法，也会变得很好。
杜威老师（受访者图）
把学生名字写进诗里
网友羡慕：“这样的老师谁不爱”
在写给班上61名学生的期末评语，粟杨莉老师有的是用七言绝句，有的则是五言古体诗，还有一些其他体裁。
“其实这是我第一次给孩子们写诗，最开始打算先给部分孩子写诗，争取3年内让每一名孩子都收到一首我写给他们的诗。”1月28日，粟杨莉老师告诉记者，但当正式下笔写的时候，还是决定给每名孩子都写一首诗。她在朋友圈里这样写到：“为你写诗，我亲爱的孩子，美好如你，只有诗歌才和你最般配。”
和杜威老师为孩子们写诗不同，粟杨莉老师会把学生的名字也写进诗句里，诗的整体内容也会融入每一名学生的优缺点，希望能够借此鼓励和劝勉孩子们。
粟杨莉老师写给学生的期末评语
在写给班上小乐的诗中，开头一句就是“杨家乐乐一十二，娉娉婷婷初长成”。粟杨莉老师说，小乐是一名乖巧文雅的女孩，在班上期末总结会上还被同学们选为礼仪之星，但这名表面上看起来有些弱不禁风的女孩，其实内心坚强，有一股不服输的劲儿，学习非常努力，成绩一直在进步，因此她在诗里送小乐一句“凌霜傲雪不服输”，最后还写了“但愿汝能长守志，三春过后待佳音”，是希望小乐能一直坚持，待到初中3年过后，能够实现她心中的愿望。
粟杨莉老师觉得，以写诗的方式来给学生们写评语，不只是学生，对自己也是比较有意义的事情。
粟杨莉老师（受访者图）
这两天，杜威老师和粟杨莉老师为学生期末评语写诗的事情传开后，引发不少网友点赞，网友直呼“这样的老师谁不爱？”还有网友羡慕“那是别人家的老师”。一位学生家长在朋友圈说：“这世界上，有一种相遇，不是在路上，而是在心里……有一种语言，不必出声，却字字心声”。
杜威老师告诉记者，以后还可能会以其他形式来给学生写期末评语，比如说现代诗、散文诗等等，不管是哪一种形式，都希望这些文字能真正触动到孩子的内心，让孩子能够体会到老师的用心良苦。
（原题为：《中学老师期末评语为每名学生写诗：每个孩子都有闪光点，每首诗意义都不同》）
本文来源：红星新闻
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孙颖莹_NB19008
