名师解读新SAT改革: 考察学生、教师综合能力

访谈重点

霍顿米夫林公司是全球最大的从pre-K到12的教育服务解决方案公司，它成立于1832年，到现在有180多年的历史，遍布全球150多个国家，为全球的学校和家庭提供教材、教辅、测评、教师培训等全面的解决方案。

可能过去我们的课堂或许更多的是老师高高在上，上完课走人了，而现在是老师必须要非常贴近学生，老师要提供服务，特别细心的了解学生你的情况、你的问题，我要根据你的数据反馈，再回来去知道下一步的教学。所以这块从师生的这种关系来说，从老师的角色来说，也是一个比较大的转变，我觉得可能对老师的要求真的是越来越高。

现在的学生对于培训行业，对于考试本身的要求，其实比以前更加的复杂，更加的多元化。他们希望知道这个考试本身，但是这个远远不够，他们希望知道的是考试考什么，我该怎么做，以什么样的方式才能让我做得更好，不仅如此，我们还要配上后期的练习、反馈、监督，形成一个学、练、考，再反过来学、练、考这样一个封闭的闭环，最终我们向学生最终的考试成绩负责。

借助在线教学的这种评估和反馈，通过在线的这种方式，尽可能多的采集到很多学生对于题目、对于上课的这种反馈，通过电脑技术的分析，我们可以对学生学习的结点，我们尽早的发现他在某一个点上可能会出现的一些问题，对于这个结点的分析，也就是我们教学相长，对于老师培训的重点所在。

尤其是对于我们中国来说，中国老师和中国学生在整个中文环境下，来学习英文的课程，本身是一件非常难的事情，那么我们是不是可以通过比如说对教学教研力量的支持，或是对于教师培训的支持，能够帮助我们中国的老师提高自己的教学水平，从而帮助我们的学生真正从能力上进行提高。

霍顿米夫林进入中国，为国际学校和双语学校提供了整个的课程的设置、教材、相关的教学资源、教师培训等一系列的教育服务方案。更多的提供对教师教育的支持。

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