中日美韩高中生比较拼什么？_留学锐话题15_网易留学

观察员有感：中国高中生多希望去外国生活

近年来，经济快速发展、社会生活稳定、综合国力增强、国际地位提升成为中国社会的主要特征，这使中国高中生对国家发展充满信心。

但我们也从数据中看到了中国高中生的矛盾心理，虽然他们有着较高的国家认同，愿意为国家发展做贡献，却有近半数希望生活在别的国家。这说明当前中国的国民生存状态与高中生的心理预期还有较大差距。

观察员有感：中国高中生多利用课外学习，压力最大

中国高中生更多地用于课外学习，日本高中生更多地用于发展素质，韩国高中生更热衷志愿活动，美国学生更多地在课余时间去打工。

中国高中生的课外生活比较单调，虽然他们渴望丰富多彩的课余生活，对课余生活比较关注，但课余时间大部分用于上各种补习班。导致这一结果的主要原因是学习压力依然较大。

观察员有感：日韩高中生多对中国有负面印象

中国和韩国高中生相互了解最少。其中，48.4%的中国高中生称最不了解韩国，40.4%的韩国高中生称最不了解中国。

日本、韩国作为中国近邻，国民印象的形成受到复杂的历史和现实的国际关系影响，中国的快速发展更易引起临近国家国民心态的变化。日韩高中生可能更多受到本国媒体对中国的负面报道影响，形成了对中国人的负面印象。

中国高中生一边高喊爱国，一边想出国

高等教育问题研究学者熊丙奇指出：调查结果是充满矛盾的。从基本逻辑分析，既然有90.2%的中国高中生对自己是中国人感到自豪，就不可能有高达48.7%者表示“假如能自己选择，希望出生在别国”，哪有一边自豪着，一边却又不愿意的呢？

从上述矛盾的数据中，可以得到一个确切的结果，那就是我国高中生存在“人格分裂”的问题。在对待同一问题、事物时，往往会视情形表达出不同的看法，有不同的行为。就拿爱国来说，在要求学生表态时，大多会高喊爱国的口号，说出一大堆套话，而轮到实际行动时，他们可能会选择移民、选择出生到别国。

中国教育没有培养出人格健全、身心健康的人

由于我国学校教育并不在意学生的言行一致、表里如一，所以很容易培养这样的学生。从课堂上回答问题、到课余社团活动，老师都喜欢听学生说好听的话，学生说出不和老师心意的真心话，往往会被批评，甚至还可能叫家长来校，联手对学生进行教育。

这种环境中长大的学生在接受调查时，做出“很矛盾”的选择其实是很正常的。有的问题，他们在按标准答案回答，而有的则不经意中露出了自己的真实想法。这是这一研究报告给我最大的冲击，我们的教育并没有培养具有人格健全、身心健康的人。他们无法独立的思考、自由地表达自己的真实思想。[详细]