孩子海外游学 家长需心理补课_留学锐话题48_网易留学

流利的英语

家长期望：很多孩子不太敢开口讲英语，家长希望孩子游学之后敢讲，英语可以说得非常流利。

专家解答：语言的学习是循序渐进的，期望孩子短短3周内英语水平突飞猛进是不太现实的。孩子们每天耳濡目染，沉浸在英语的环境中，对其英语的总体能力还是有很大的帮助。

结交新朋友

家长期望：能结交到一些朋友，最好能结交到一些国际的朋友并长期保持联络。

专家解答：很多学生在游学过程中会和国际学生和来自其他城市的孩子变成好朋友，家长可以建议孩子们结交笔友，这对孩子们了解其他国家和城市的文化有很大的帮助。

自理独立

家长期望：家长希望孩子游学后能变一个人，变得能够自理并且独立。

专家解答：自理能力包括方方面面，游学回来的孩子，在和同学相处、乘坐交通工具、行李整理、物品管理、小额现金的使用及管理、通讯工具使用、拍照片等，家长可以看到孩子非常具体的变化。

满满的自信

家长期望：家长希望孩子参加游学之后，变得很自信。

专家解答：大部分孩子游学回来，因为旅行及开阔视野，孩子们都变得更加自信。但每个孩子个体不同，家长要看到孩子自我的成长，而不是和其他孩子的比较。[详细]

观察员有感：家长期望越高 孩子压力越大

家长的期待非常高，而且这不是某一个方面，是很普遍的。他们希望孩子在各个方面都有一个提升，这样对于孩子来讲也是一个蛮大的压力。

“游”还是“学”？

家长困惑：很多家长都质疑游学是游为主，还是学为主？

专家解答：游学主要内容是游和学，学是重要的一个部分、是主体，游是学表现的形式。学生的学习不仅局限于课程本身，不仅仅局限在游览当中，还有生活的部分。

新环境适应与落差

家长困惑：家长希望孩适应国外生活，但寄宿家庭条件没有想象的很好，比如住大房子，有好车等。

专家解答：在国外，接待游学学生的家庭一般都是中等家庭，父母都要上班工作，他们的居住条件肯定比不上国内的富裕的家庭，所以家长不能用自家的标准去衡量国外的家庭。

文化体验与冲突

家长困惑：家长希望孩子体验国外文化，但文化差异和冲突带来很多问题和担忧。

专家解答：很多中国孩子习惯家长把早餐帮他摆好，他来吃。但是在美国和英国，早餐都是孩子自己从冰箱里拿。如果你自己不拿，寄宿家庭认为你不饿，而家长会认为寄宿家庭不给孩子东西吃。

社交能力与同学矛盾

家长困惑：家长希望孩子在游学过程中多与同学接触，锻炼社交能力，但同学间的矛盾让人头疼。

专家解答：在游学过程中，孩子们之间有矛盾是正常现象。老师和家长需要进行正确的引导，让孩子们自己去解决问题。家长直接参与其中往往会起到相反的结果。[详细]

观察员有感：游学应是体验式学习

游学的学的部分，应该是体验式学习，不仅仅是在课堂当中，老师跟学生的交流。它也是在环境当中，通过日常的生活，通过和不同人群的交流，通过一些活动中任务式的学习，来进行语言学习。

孩子是否适合游学

家长疑问：每个孩子都适合去海外游学吗？孩子多大去游学比较好？

心理学专家严文华：一般从几个方面去评估孩子是否适合出国游学，比如开放度，好奇心强的孩子更容易适应国外的环境、独立能力是否强、过去是否有和父母分离的经历体验，都可以作为评估因素。

选择游学目的地

家长疑问：应该选择去哪个国家游学？

心理学专家严文华：建议首次游学选择文化差异度小的国家作为起点，如澳大利亚大自然环境更适合低龄孩子，美国文化更加包容，寄宿家庭非常友好，同时也要结合孩子的兴趣爱好。

了解孩子的意愿

家长疑问：选择游学项目是家长来决定，还是按照孩子的意愿？

心理学专家严文华：在所有的决策过程当中，家长应该跟孩子一起来商量，让孩子参与到选择的过程当中，比如问孩子想去去什么样的项目，愿意去什么样的国家，什么时候方便去等。

保证游学安全性

家长疑问：一个老师能照顾好十几个学生，保证安全性吗？遇到问题怎么办？

心理学专家严文华：选择游学项目和机构要看是不是专业的机构在做海外执行，另外要看是否有专业化的国际保险。国内的机构提供保险的方式只是为了应付签证的需求，是比较简单的意外保险。[详细]

观察员有感：家长应做好评估工作

在选择游学项目时，建议家长做一些自我的评估工作。一个内在方面，看孩子的人格特征、学习方式和策略、游学动机及独立性。外在方面包括家长及游学目的国的支持。

孩子游学前：做好准备

· 和孩子一起做游学任务清单：希望实现哪些目的，哪些地方要提升，不是购物清单呀；

· 和孩子一起参加行前说明会：提前认识同团的孩子，认识新朋友；

· 和孩子一起做游学国家功略：游学目的地的文化习惯和历史文化等；

· 现在开始培养孩子自理能力：包括手机使用、相机使用、充电器使用、洗澡、洗头、整理行李；

· 鼓励孩子记游学日记和记帐：花了哪些钱、做了什么；

· 和孩子达成处理问题的一致：在海外碰到问题时的处理方式和程序；

· 保持积极、开放和探索心态：家长越开放越积极，孩子也会受到同样的影响；

· 为自己安排好三周活动规划：孩子去游学，自己也享受一个假期。

孩子游学中：相信孩子

· 拥有自己的生活内容、生活目标和重心；

· 对孩子的需求程度不要大于孩子对父母的需求；

· 管理好自己与孩子分离期间的焦虑；

· 给孩子树立情绪管理的榜样；

· 相信自己的孩子；

· 给孩子一个与家长分离的时间和空间；

· 把挫折、困难看作是游学内容的一部分；

· 让孩子在挫折中学习；

· 拥有一颗开放的心。

孩子游学后：做好总结

· 给孩子分享的平台，分享孩子在游学中的见闻和收获；

· 帮助孩子做整理、记录和纪念，如保存游学中的纪念品等；

· 帮助孩子做游学总结，让孩子回味在游学中的收获；

· 引导孩子拥有更开放的心胸和视野，不要用自己的标准要求别的文化的人；

· 帮助孩子提高文化敏感性，发现中外生活、文化上的差异；

· 意识到有一些滋养是逐渐发生作用，效果不会在短期内见效。[详细]

观察员有感：让孩子知道可能遇到的困难

游学不光是欢乐的时光，可能还有孩子抹眼泪的时候，焦急的时候，想家的时候。家长非常了解自己的孩子，要跟孩子预先提及这些困难，告诉孩子遇到困难没有什么大不了。