【1】我是由《三毛流浪记》爱上漫画的

胡明亮：我是和平里四小的普通的老师，也不是说我一辈子就从事美术教学工作，我是半路出家。68年的时候到陕西农村插队，呆了10年，我是北京人，后来又回到北京进入了一所小学。我小时候特别的喜欢画画，但是我条件绝对不如他们好，没有老师专门教我，我的老师就是张乐平。《三毛流浪记》，我是看他的书长大的。

我回来以后到学校里面参加工作，我从小就喜欢画画，以后是在农村插队，还是在工厂里面做工人，都是宣传员，出板报，宣传绘画艺术。

【2】 把漫画和教学结合 教孩子辨是非

胡明亮：我想有一个特长，能否和教学联系在一起。我发现孩子们书包里面都有漫画，我就把我的特长和日常工作结合起来了。咱们是素质教育，让孩子在各方面都得到发展。而且漫画有一个特点，能够提高孩子们辨别是非的能力。漫画生动有趣，可以让孩子变成活泼的孩子。你得挖空心思的构思，可以变成聪明的孩子。你得有正义感，用讽刺的方法批评，用歌颂的方法表扬。

【3】让更多农村孩子接触漫画

胡明亮：我希望更多的孩子可以接触漫画，我还到了通州支教，我做了四件事，第一，把我们的漫画教学引到那里，第二开创了校本教材，看漫画写作文。那里的孩子比我们城里的孩子差20年。

把城里的孩子也带到农村，和他们进行交流，大家相互交换礼物，城里的孩子和农村的孩子亲密的接触。漫画也让我插上了翅膀，我去了很多国家讲课，纽约、南非、比利时，在各个学校进行交流活动。 [详细]

【1】小时候不会画 长大了就想当美术老师

鲁美红：我小时候也有一个梦想，当我学一年级的时候，我的美术老师在黑板上画人的时候，我怎么也画不好。回家还在画，曾经因为画人，我都哭了。最后还是没画好。当时我就想，将来我一定要当学校的老师，教孩子们让他们会画。因为他教我，我不会。小时候胆也小，不会找老师问。和国画也有一点渊源，我的老爷知道我爱画画，他说你好好学，等你长大一点我带你去看李可染，但是我长大以后学了这个专业，李可染，我姥爷也不在了。

【2】老师教的多久容易框住孩子们的想象力

鲁美红：学校里面教的还是有一些问题，你越教他，他越不会画了，你不教他，可能还画的不错。什么都敢画，大纲是有要求的，首先我去找专家，因为有的时候，你教小孩儿，就找同级的。有隐象的东西，有时候大的时候才能显现出来，我觉得要同高一级的教授来探讨，老师应该怎么教孩子，他也说，你不教他就是教。我慢慢的体会，现在体会出来的就是你教了他实际上你就框住他了，你不教他，他随便的发展，是自由的。

【3】家长不能一味批评孩子 鼓励为主

鲁美红：我们的家长不了解的时候一定随意的说怎么画的这么难看，你家长画一个试试看，你可能比他画的还要难看，歪歪扭扭不叫难看，作为孩子的表达，有时候拿毛笔拿不稳，练练毛笔的话可能就会稳一点。但是也不是说你不会书法就画不了画。也有一部分的人书法不行，但是画画挺好的，当然字写的好，画的就更好了。

们家孩子从来不跟我学画画，但是他就看我在家画国画，在学校里面他出板报，有时候老师都去参观，这就是熏陶还是潜移默化。我没教过他。 [详细]

【1】让孩子学习画画 但不指望其做画家

熊磊：我孩子6岁的时候想教他，当时请了朋友教，因为一些好的画家不愿意浪费在创作上，他愿意教孩子，学了以后感觉效果还是挺好的，我们也是觉得如果能为更多的孩子做这样的教学的话，也是一个有功德的事情。其实我们并不希望孩子成为专业的画家或者是设计师，但是如果在学习的时候还是应该专业的学习，这会缩短时间，所谓的专业学习其实是把不必要的时间缩短了，我们不期望孩子们将来成为什么，但是还是很专业的教他们。

【2】鼓励父母带孩子们走出画室 走进大自然

熊磊：孩子的教育是成系统的，我们的教育因为是不同的老师教，是割裂的，你换一个老师之后，他不知道你之前是怎么样的。只有妈妈是不会换的，家庭的教育非常重要的一点，妈妈掌握的周末去哪儿玩儿，暑假去哪儿旅行，她选择的地方就是是否适合写生。我们出去的时候要考察新加坡的建筑要怎么画。他每次出去的时候只是多带一个本子而已。

我们的社会充斥着不太好的电视剧等等，比如动画片对孩子画画是有影响的，包括游戏。如果你知道所谓的不教，可以把杂草，影响生长的可以拔掉的话是好的，你如果去故宫，孩子对它有不一样的敏感度，你去听戏，孩子的感受又不一样。

【3】 孩子们已经开始自己组团出去玩

熊磊：我们哪儿都能去玩儿，如果你会玩儿的话，就不一样了，我们更加偏向于美术史的玩儿法。地方的博物馆，当地的民间艺术。边玩边画是去年暑假的时候要求所有的小朋友旅行。这里去西班牙和巴塞罗那的写生。每次都要求他们画10-20张左右。小朋友在暑假出去玩儿，回来之后交流一下，你去了法国，我去了德国。以前他们都是一个人出去，今年他们已经组团出去了。画画的一定要认识画画的。[详细]